你知道孩子為什么很喜歡澆水嗎？你知道土壤里藏著哪些好玩的東西嗎？你想看看孩子們藏在博物館里的果莢展覽嗎？我們將帶你走進(jìn)兒童最真實(shí)的勞動(dòng)，一探究竟。本書(shū)聚焦當(dāng)下兒童勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，基于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園勞動(dòng)教育實(shí)踐，從勞動(dòng)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、勞動(dòng)工具選擇、生活中的勞動(dòng)、自然中的勞動(dòng)和家庭社區(qū)中的勞動(dòng)五大部分進(jìn)行介紹。我們期待兒童
本書(shū)主要講述的是如何通過(guò)多樣化的兒童記錄實(shí)現(xiàn)兒童參與課程建設(shè)。第一章“兒童記錄與課程建設(shè)”明確了兒童記錄的概念、主要類型和教育價(jià)值；分析了兒童記錄與課程建設(shè)之間的關(guān)系，借助實(shí)踐案例闡述了利用兒童記錄推動(dòng)園本課程建設(shè)的路徑；并概括說(shuō)明了在兒童記錄推進(jìn)課程建設(shè)過(guò)程中教師的重要作用。第二章至第五章分別介紹了四種常見(jiàn)的兒童記錄
全套書(shū)共四冊(cè)，《會(huì)變的風(fēng)箏》《奇特的窗玻璃》《雪娃娃不見(jiàn)了》《可愛(ài)的小蝴蝶》。每一冊(cè)書(shū)中都設(shè)有標(biāo)題、故事導(dǎo)入語(yǔ)、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)區(qū)、精美故事圖、快樂(lè)親子園、溫馨小提示等版塊，展示孩子的爛漫童心，激發(fā)他們的無(wú)限創(chuàng)意。這是一套培養(yǎng)孩子觀察力、想象力，鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的圖畫(huà)書(shū)。孩子是用想象來(lái)理解世界的，有一種語(yǔ)言他們天生就明白，
本書(shū)主要介紹幼兒園班級(jí)管理的基本理論和原則方法、幼兒園班級(jí)保教工作管理的過(guò)程、幼兒園班級(jí)生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)、運(yùn)動(dòng)常規(guī)的要求及實(shí)施，不同年齡班的幼兒特點(diǎn)及班級(jí)管理要點(diǎn)、策略，幼兒園班級(jí)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和心理環(huán)境的營(yíng)造，班級(jí)一日活動(dòng)及意外傷害事故中的安全管理，幼兒常見(jiàn)問(wèn)題行為的管理，以及幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)工作的方法策略。
本教材分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇主要介紹游戲的特征、游戲的影響因素、不同時(shí)期和不同流派對(duì)游戲的解釋等方面的內(nèi)容。實(shí)踐篇主講述游戲的環(huán)境、游戲的選擇、不同類型游戲的指導(dǎo)、游戲的觀察與評(píng)價(jià)、游戲的創(chuàng)編等內(nèi)容。最終，本教材旨在從理論脈絡(luò)出發(fā)，使學(xué)生逐漸掌握實(shí)踐操作方法，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的充分融合。
本書(shū)從勝任力的角度出發(fā)，構(gòu)建幼兒教師體育勝任力模型，并通過(guò)調(diào)查研究摸清我國(guó)幼兒教師體育勝任力現(xiàn)狀及影響因素。本書(shū)內(nèi)容共包括五章。第一章為導(dǎo)論，介紹了研究的時(shí)代背景及目的和意義。第二章介紹相關(guān)概念、研究現(xiàn)狀及模型建構(gòu)方法。第三章是理論基礎(chǔ)部分，包括勝任特征模型、馬斯洛需求層次理論及教師教育理論。第四章是幼兒教師體育勝任力
學(xué)前領(lǐng)域的教育改革已經(jīng)進(jìn)行多年，但是仍然存在很多問(wèn)題，其中一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)在于如何提升教師生成課程的能力。在過(guò)去的實(shí)踐中，廣大教師使得最為得心應(yīng)手的是照本宣科式的“預(yù)設(shè)課程”，要解決教師這個(gè)問(wèn)題，就需要提升教師在自己的實(shí)踐中，結(jié)合著本班孩子當(dāng)時(shí)的興趣來(lái)生成課程的能力。本書(shū)圍繞“什么是生成課程”與“怎樣做生成課程”來(lái)進(jìn)行架構(gòu)
書(shū)單推薦 新書(shū)推薦
