本教材第一版于2007年出版，經(jīng)過四次再版修訂，根據(jù)高職院校日語專業(yè)的教學特點和需求不斷完善。本書為第三冊，共15課。每課由引言、課文、詞匯1、語法解說、詞匯解說、練習、詞匯2以及情景會話、“用日語講述中國名勝”板塊構(gòu)成。課文選材新穎，語言規(guī)范，貼近生活。課文以情感表達、人生哲理等話題為基礎(chǔ)，每課分為會話和語篇兩部分，

日語口語中以《接續(xù)助詞》結(jié)尾句子的體系化研究---句子的階層化及《接續(xù)助詞》的功能轉(zhuǎn)化機構(gòu)

日語的時體是日語學習中的重點和難點。本書聚焦日語的時體語法標記「る」「た」「ている」，對以漢語為母語的日語學習者的時體偏誤例句進行分析，幫助學習者正確使用日語的時體語法標記。本書根據(jù)動詞的類別共分為3章：第一章及物動詞；第二章非賓格不及物動詞；第三章非作格不及物動詞。本書結(jié)合已有研究，對偏誤例句進行分析，總結(jié)不同類型動

本書共分為五章，第一章介紹了大學日語教學基礎(chǔ)知識，揭示了當前大學日語教學存在的問題。第二章分析了基于信息技術(shù)的日語教學形成的現(xiàn)實背景，總結(jié)了基于信息技術(shù)的日語教學的理論。第三章探討了信息技術(shù)與大學日語教學的融合問題，分別從多媒體技術(shù)與大學日語教學的融合、云計算技術(shù)與大學日語教學的融合、人工智能技術(shù)與大學日語教學的融合三

本書包含先秦文學、秦漢和魏晉南北朝文學、隋唐五代文學、宋元文學、明清文學五個章節(jié)，選取了《詩經(jīng)》《論語》《道德經(jīng)》《孔雀東南飛》《桃花源記》《聊齋志異》及唐詩宋詞中的經(jīng)典篇目或段落進行介紹、翻譯、賞析，通過漢日雙語對照的方式更好地推介中國古代的優(yōu)秀文學作品和作家詩人。

本書立足日語專業(yè)實際展開，從學校院系及教師視角分別進行策略分析。本書研究結(jié)論可為高校外語專業(yè)建設(shè)提供借鑒。通過實證研究，對全國高校日語專業(yè)大學生創(chuàng)新研究參與的現(xiàn)狀、存在的問題、以及影響參與積極性與效果的因素進行調(diào)查，以尋求客觀依據(jù)，進而通過個案研究深入一線考察日語專業(yè)大學生創(chuàng)新教育的成效與問題所在，增加了研究的深度，點

本書適用課程是大學日語課程。第二版教材收集第一版的反饋意見進行修訂。同時根據(jù)教材教學內(nèi)容和育人目標，結(jié)合教材主題有機融入了黨的二十大報告的相關(guān)內(nèi)容，加快推進黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦。教材編寫力求知識概念簡單、通俗，便于學生理解和掌握；任務(wù)練習重點實施“啟發(fā)式”“討論式”的“角色扮演”應(yīng)用案例，引導學生自行培

本書從五十音圖開啟啟蒙式日語教學，以基礎(chǔ)會話和小短文的形式呈現(xiàn)入門水平的實用日語語法和實用口語表達。在體例結(jié)構(gòu)上，教材設(shè)置學習目標與要求、知識歸納與結(jié)構(gòu)圖、任務(wù)練習、課后思考等欄目，配套有同步練習與題解，提升學生的感知力，增強學生的學習效果。重視人文素養(yǎng)+職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，教材中的登場人物設(shè)定人物身份，圖文并茂，在情境中

本書較為全面地梳理和研究詞表制作、N元分析、主題詞分析、索引行生成、顯著搭配提取、詞匯多樣性統(tǒng)計、平均詞長統(tǒng)計、詞長分布統(tǒng)計、平均句長統(tǒng)計、詞類占比統(tǒng)計、詞匯密度統(tǒng)計、MVR統(tǒng)計、詞匯復雜性統(tǒng)計、句式頻次統(tǒng)計等語料庫語言學中各種適用于日語數(shù)字人文研究的數(shù)字技術(shù)，詳細演示其在日語文本數(shù)據(jù)處理中的Python編程實現(xiàn)，并通

由我國日語圖書出版基地之一的大連理工大學出版社出版發(fā)行，是國內(nèi)少有的日語學習類有聲雜志。融日語學習、日本社會文化和娛樂介紹為一體的中日對照雙語雜志，出刊周期穩(wěn)定。所有欄目日文漢字全部標注假名，方便日語學習者使用，所有日文均由日本人錄音，是可以加強聽、說、讀、寫數(shù)項語言學習功能的優(yōu)秀學習材料。 ○日語學習類有聲雜志，中日