《思維導(dǎo)圖式急診影像診斷》重點(diǎn)收集了全身各系統(tǒng)100余種影像科常見急診病例的平片、CT和MRI影像資料，共分10章19節(jié)，病例豐富，包括了800余幅高清影像圖片，以思維導(dǎo)圖形式展開，形式新穎簡(jiǎn)明，涵蓋了除影像知識(shí)外更多的疾病相關(guān)臨床和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等內(nèi)容，詳盡介紹了病例的影像診斷思維過(guò)程。

本書內(nèi)容注重“三基”(基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能)，編寫更是以常見疾病的康復(fù)評(píng)定與康復(fù)治療技術(shù)為脈絡(luò)，從現(xiàn)代康復(fù)的角度來(lái)正確看待患者的疾病、結(jié)構(gòu)與功能受限、活動(dòng)受限和參與受限，為臨床康復(fù)患者提供系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的康復(fù)醫(yī)療。

本書首先敘述了外科基本操作技術(shù)；然后重點(diǎn)闡述了甲狀腺、乳腺、心臟等常見疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療等臨床知識(shí)；最后介紹了常見疾病的針刀治療相關(guān)內(nèi)容。

本套教材的編寫體現(xiàn)國(guó)家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策，遵從國(guó)家衛(wèi)生健康員會(huì)頒布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的總則與細(xì)則，結(jié)合住培考核大綱（理論和臨床實(shí)踐），精益求精，打造具有中國(guó)特色的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)國(guó)家精品教材；凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，打造我國(guó)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的干細(xì)胞教材；體現(xiàn)全面性和規(guī)范性，打造具有針對(duì)性、實(shí)用性

本書從生成認(rèn)知的視角帶來(lái)了新的觀點(diǎn),它表明,無(wú)論是在實(shí)踐還是理論上,深諳關(guān)注來(lái)訪者及其用詞之道都是非常重要的。本書還提供了焦點(diǎn)解決短期治療(SFBT)的發(fā)展歷程概述,也介紹了其最新發(fā)展動(dòng)向--如何基于發(fā)展性描述形成一個(gè)新的連貫式實(shí)踐形式。作者以簡(jiǎn)單易懂的隱喻編排了本書的結(jié)構(gòu),為讀者描繪了一幅豐富的、具有創(chuàng)造性的、視覺化

本書稿為“考試掌中寶·住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)專業(yè)理論考核”系列,適合參加全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師及其相關(guān)帶教老師使用。編寫時(shí)合理安排內(nèi)容,做到內(nèi)容緊扣大綱、詳略得當(dāng)。本書以章節(jié)為框架,結(jié)構(gòu)分明,條理清晰;以例題為引導(dǎo),重點(diǎn)梳理,一目了然;以考點(diǎn)串聯(lián)整體,精煉考點(diǎn),直擊重點(diǎn),讓復(fù)習(xí)效果事半功倍。本書通過(guò)例題與重點(diǎn)

本書圍繞虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)工程新技術(shù)，介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)基本概念及其關(guān)鍵技術(shù)原理；結(jié)合康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論，介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)的視覺、力觸覺和多感覺反饋刺激的生理效應(yīng)，以及虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)系統(tǒng)的功能組成；重點(diǎn)介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)人機(jī)交互技術(shù)工程原理及康復(fù)工程實(shí)現(xiàn)方法，以及虛擬現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)康復(fù)系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)和虛擬現(xiàn)實(shí)認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)應(yīng)用設(shè)計(jì)；最后介

本書是專門針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生“常見疾病康復(fù)”職業(yè)技能培養(yǎng)編寫的手冊(cè)式指導(dǎo)用書，內(nèi)容由三大模塊組成，模塊一為神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)，模塊二為骨骼肌肉系統(tǒng)疾病康復(fù)，模塊三為心肺疾病康復(fù)，涵蓋了常見疾病康復(fù)所需掌握的操作內(nèi)容。本書編寫時(shí)注重中等職業(yè)教育學(xué)生“三基”能力的培養(yǎng)，將學(xué)生必須掌握的“三基”內(nèi)容列為重點(diǎn)，著重介紹各種常見

本書聚焦常用的專業(yè)感統(tǒng)器材以及家庭感統(tǒng)器材的資源功能開發(fā)與應(yīng)用，以“兒童主體、情境體驗(yàn)、快樂訓(xùn)練、注重刺激”為理念，以“觸覺、前庭覺、本體覺”訓(xùn)練為方向，以“情境訓(xùn)練”為方法，以“物盡其能”為宗旨，開發(fā)感統(tǒng)器材的訓(xùn)練功能，指導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣、豐富多樣的情境游戲活動(dòng)切實(shí)有效地應(yīng)用器材，促進(jìn)兒童實(shí)現(xiàn)感統(tǒng)能力的良好發(fā)展

本書內(nèi)容包括第一章普通心理學(xué)，包括第一節(jié)心理衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)、第二節(jié)各種心理現(xiàn)象概述、第三節(jié)心理發(fā)展不同時(shí)期的心理衛(wèi)生。第二章心理健康、心理障礙和心理疾病，包括第一節(jié)心理健康概念和標(biāo)準(zhǔn)、第二節(jié)常見心理障礙、第三節(jié)心理問(wèn)題與心理紊亂。第三章心理測(cè)驗(yàn)，包括第一節(jié)心理測(cè)驗(yàn)概述、第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)、第三節(jié)人格測(cè)驗(yàn)、第四節(jié)2心理評(píng)定量表