作為認知語言學的主要分支，構式語法研究的新理論層出不窮。本書聚焦國內外構式語法理論的基本思想和觀點，并結合經典實例，展示構式語法理論的應用操作。全書共分十二章。第一章聚焦構式語法的核心思想，梳理構式語法的發(fā)展軌跡。第二至十章介紹國外構式語法理論研究成果，按照發(fā)展軌跡，分別對Fillmore、Lakoff、Goldber

詞匯語義既是語義學研究的焦點，也是語用學研究的重心。本書力圖描述詞匯語義研究的全貌，梳理該領域的發(fā)展脈絡和主要方法研究，并深度探究相關重要議題。全書共分八章。第一章和第二章論述詞匯語義研究的必然性、重要性及其理論發(fā)展的演進歷程。第三至五章分別闡述結構主義語言學時期、生成語言學時期和認知語言學時期關于詞匯語義研究的諸種方

《依托母語和中介語的外語教學法》是由中俄學者共同完成的一部學術專著，是對高校外語教學理論和實踐的總結和創(chuàng)新研究成果。全書分為四個部分。第一部分，未來教育：本科院校外語專業(yè)教學的概念基礎；第二部分，本科院校外語專業(yè)語言能力培養(yǎng)的階段性和漸進性；第三部分，本科院校外語專業(yè)語言實踐類課程的課堂教學設計；第四部分，課堂教學的幾

《外語課程改革與實踐新論》為南開大學外國語學院英語、翻譯、德語、西語、意大利語等系、專業(yè)的教改論文集，內容包括本科階段的文學、翻譯、語言學、跨文化與區(qū)域國別研究等方向課程，以及語言教學法研究；同時，一些論文也圍繞“一帶一路”倡議等國家政策方針對語言教學和外語人才培養(yǎng)的新要求，對于在具體教學工作中如何應對這一新形勢進行了

《語言：應用與認知》為應用語言學與認知語言學研究的個人論文集。作者將近三十年來已發(fā)表的研究論文整理成冊，全書分為上、下兩編，上編是應用語言學，下是認知語言學，每編再分為三個部分。通過本論文集，可以看到一個學者從求知（what）到實踐（how）再到探索（why）的治學之路。

本書為“當代外語研究論叢”之一，主要內容包括安德烈·勒菲弗爾翻譯思想研究的背景、意義和目標、國內外文獻綜述、翻譯思想的理論淵源、歷時演變、核心概念、理論誤讀以及很后結論。本書對安德烈·勒菲弗爾為數(shù)眾多的論文和著作進行詳細深入的分析，旨在揭示安德烈·勒菲弗爾的翻譯思想，尤其是改寫理論的歷時演變過程，重新解讀其核心概念，并

《教育語言學研究（2020年）》分為名家訪談、功能語言學與教育話語研究、語言認知與教育研究、語言社會生態(tài)與教育研究以及司法話語與教育研究五個部分，共收錄原創(chuàng)論文18篇，主要從功能、社會、認知神經、法律等各流派語言學視角探討學校、家庭與社會中的語言教育教學、知識建構、兒童語言發(fā)展和普法教育等問題�！督逃�語言學研究（202

1949年以來的漢語社區(qū)本體規(guī)劃集中體現(xiàn)了當代中國語言規(guī)劃的成果，其實踐與理論的發(fā)展必然受到語言規(guī)劃形成機制的制約。以此為起點，本書在國外已有框架基礎上，重新進行理論構建，以語言規(guī)劃觀、語言輿情和規(guī)劃內容為互動主線對本體規(guī)劃進行歷時與共時結合的系統(tǒng)研究。綜合運用語言規(guī)劃學、社會語言學及社會學的理論和方法，研究闡釋本體規(guī)

對于現(xiàn)代人來說，求職、面試、會議、談判等常見場景會要求我們的即興演講能力，做好不同場合的有效溝通都是必要的。本書分為備場、怵場、開場、作場、熱場、控場、救場、落場共8個章節(jié)，教你迅速提升演講、說服能力，教你運用不同的技巧來應對各種即興時刻。讓你隨時隨地用一場精彩演講，抓住每個講話的機會展現(xiàn)自我，獲得他人尊重和認可，贏得

本書分七章介紹了有力說服別人的七個心理技巧。每一個技巧配以相應的小案例進行說明，每一節(jié)結束有一個小總結，提煉該小節(jié)的說服力精華。最后一章展示了若干種難以說服別人的現(xiàn)實場景（例如說服別人捐贈，說服小孩練琴，說服雇主發(fā)offer等）中如何運用說服力。書中提到的歸屬感、習慣的力量、故事思維等，都是現(xiàn)在比較熱門的職場話題。一方