植物與植物生理是從事農(nóng)林行業(yè)各崗位工作必備的理論知識。《21世紀全國高職高專農(nóng)林園藝類規(guī)劃教材：植物與植物生理（第2版）》以被子植物為重點，全面介紹了植物的形態(tài)類型與構(gòu)造、植物生理、植物系統(tǒng)與分類、植物與植物生理實訓等內(nèi)容。全書共分4個模塊14章，理論內(nèi)容主要包括：植物細胞學基礎、種子與幼苗的形成、植物的營養(yǎng)器官、植物

《中國石松類和蕨類植物》以彩色圖片的形式介紹中國石松類（Lycophytes)和蕨類植物（Ferns)的多樣性，介紹了中國分布的全部科和幾乎全部的屬，共計38科和12亞科，160屬，1100種（含雜交種、亞種、變種及變型）�！吨袊�石松類和蕨類植物》提出了中國石松類和蕨類植物的科屬分類系統(tǒng)；并按照此新系統(tǒng)，分科屬進行介紹

《金針菇蛋白的研究與應用》是黑龍江省科學院微生物研究所資源微生物室的研究人員，在多年從事食用菌資源、微生物資源的開發(fā)利用實踐活動中所積累和應用知識的歸納總結(jié)。《金針菇蛋白的研究與應用》是以金針菇作為模式植物，將國內(nèi)外對金針菇酶的研究報告給予總結(jié)歸納，并分別予以論述，以便深入地認識金針菇中酶的存在、提取、純化、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)

《藥用植物學(第2版)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，為第2版全國高職高專醫(yī)藥院校規(guī)劃教材（供中藥學和藥學類專業(yè)用）之一。全書內(nèi)容共19章，15個實驗。第1章緒論介紹了藥用植物學的研究內(nèi)容、學習方法及其與相關學科的關系；第2～6章介紹了植物器官形態(tài)，包括營養(yǎng)器官根、莖、葉和生殖器官花、果實、種子；第7-14章

植物學是一門實踐性很強的課程，其中實驗與實習教學是該門課程實踐教學的重要環(huán)節(jié)，而且是激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與獨立工作能力的重要手段。以往使用的植物學實驗教材多分成三冊（形態(tài)解剖、系統(tǒng)分類、野外實習），所編的實驗次數(shù)過多，而且都為驗證性實驗，與現(xiàn)行教學要求和人才培養(yǎng)的目的不相適應。本教材以培養(yǎng)適應21世紀創(chuàng)新

本書研究并匯集了分布于我國淡水水域中常見的現(xiàn)代水生維管束植物孢子花粉共54科83屬163種。對每種植物孢粉除著重進行詳細的形態(tài)描述和比較外，還對每種植物的生活型、生境、花果期、水生植被的群落結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代的地理分布及部分科屬在有關地質(zhì)時期出現(xiàn)的孢粉化石等也進行了記述。

本書主要內(nèi)容包括建立新疆全新世孢粉數(shù)據(jù)庫、設計植物功能型、設計生物群區(qū)、利用Biomisation方法重建表土植被和千年尺度的全新世植被、探討新疆全新世中晚期植被和環(huán)境演變與人類活動相互關系等。利用表土孢粉樣品在垂直尺度上進行重建的生物群區(qū)與現(xiàn)代自然植被表現(xiàn)出較好的一致性，在水平樣帶分布上也獲得了理想結(jié)果，證明該模型可

《中國蕨類植物圖譜》原書共五卷，是國際上有較大影響的關于中國蕨類植物分類的權(quán)威學術著作。該圖譜一至五卷分別出版于1930年、1934年、1935年、1937年和1958年，共包括251張精美的圖版，描述了中國252種重要的蕨類植物。圖版是根據(jù)植物自然大小繪制，并附有放大的主要器官解剖圖，對每種植物用中英文兩種文字進行描

曲波編著的《植物學(全國高等學校十二五農(nóng)林規(guī)劃教材)》特為50多學時的植物學課程編寫，精選素材，特點鮮明：1)關注科學發(fā)展，體現(xiàn)科學、技術、社會的緊密聯(lián)系，本書特別對被子植物分類部分的內(nèi)容作了調(diào)整，增加和補充了許多在生產(chǎn)、生活和環(huán)境保護方面被開發(fā)與利用的植物資源。2)精選內(nèi)容，合理安排本書與中學知識及后續(xù)課程的銜接。3

本書根據(jù)現(xiàn)代植物組織培養(yǎng)技術理論和方法編排了22個實驗，包括培養(yǎng)基的配制、外植體表面消毒、器官分化、快繁技術、莖尖脫毒技術、微型薯誘導、花藥培養(yǎng)、人工種子、細胞培養(yǎng)、原生質(zhì)體培養(yǎng)及融合、水培技術、非試管快繁技術、遺傳轉(zhuǎn)化技術、轉(zhuǎn)基因植株鑒定等內(nèi)容。本書除基本實驗外，還設置了多種植物的快繁、水培等技術，供學生實驗時選擇參