本書從十二種詩詞寫作手法出發(fā)，對小學、初中必背古詩詞進行解讀鑒賞、內(nèi)容串聯(lián)、情感分析，讀者可借助每一章的“手法課堂”和“詩詞例講”學習古詩詞的寫作手法，再通過“笑傲考場”自測知識掌握程度、提升運用能力，將學科學習和素養(yǎng)提升緊密結合，旨在幫助讀者實現(xiàn)詩詞閱讀能力的鍛造與提升，更好地理解、欣賞詩詞，進而愛上詩詞，提升文學素

本書作為《高職備考新實踐——基礎篇(數(shù)學》的同步練習冊，章節(jié)安排與“基礎篇”相對應。每小節(jié)分兩個欄目，分別是“用功窮理”和“融會貫通”�！坝霉ΩF理”欄目的題目為基礎題，題量為2030道，題型為選擇題和填空題；“融會貫通”欄目為提高題，題量為10道，題型包括選擇題、填空題和解答題，難度有所提升。

育人故事演講是班主任基本功大賽的重要內(nèi)容，也是班主任育人工作方法和實效的重要體現(xiàn)。本書分為小學、初中、高中三個學段，從個別教育、集體教育、特別教育、家校共育、青春期教育等視角切入，通過大量生動的育人故事案例，為廣大一線班主任呈現(xiàn)優(yōu)秀班主任的個人魅力和實踐智慧。本次修訂根據(jù)最新理論與實踐的發(fā)展以及黨的二十大精神，對原有育

《行走的語文》是作者多年來踐行語文活動式教學的經(jīng)驗總結，也是語文活動教學成果的匯總�？傮w思路是讓語文在行走中完成它的育人使命，賦予語文教學以活水、活力、活氣與活效。內(nèi)容分“腹有詩書氣自華”“一方水土養(yǎng)一方人”“一切景語皆情語”“一份耕耘，一份收獲”四個篇章，從課內(nèi)到課外，從學習到生活，從學校到社會，從自然風景到民情風俗

本書依據(jù)2022年版新課標理念，凝聚了作者20年來對初中英語教育的理解與思考，分析英語教學的現(xiàn)狀，并以新課程對新課堂的要求為出發(fā)點，基于一線教師的困惑和問題，以英語學習活動觀為引領，以單元整體教學設計為對象，梳理了大單元整體教學策略，提供了單元整體教學設計、活動觀引領下的課時設計、課內(nèi)外融合閱讀設計以及主題意義引領下的

近年來，深層學習越來越受到社會各界的關注，尤其是教學領域，如何促進學生的深層學習的相關研究已成為當下研究的熱點之一。當前生物課堂的傳統(tǒng)教學模式仍占據(jù)主導地位，學生在課堂中的參與度較低，加之生物學的知識體系龐雜、零碎，學生在生物課堂中很容易陷入被動學習、淺層學習的困境�；�于教育理論衍生出的諸多教學模式在提高學生的生物學習

本書圍繞“物理課堂教學理論與實踐探究”這一主題，由淺入深地闡述了物理學科核心素養(yǎng)的教學、預測—觀察—解釋教學模式在高中物理教學中的應用，分析了信息技術與物理教學相融合的理論依托、物理單元教學中實施深度學習模式的環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地論述了物理單元教學中實施深度學習模式的應用，深入探究了混合教學模式應用于物理實驗教學的實踐，以期為

本書結合我國數(shù)學教育經(jīng)驗，注重一線教學的實際問題，對我國初中數(shù)學教育中的課程與教學進行了深入的探討，深刻反映了當今初中數(shù)學教學中的新問題、新思路和新策略，密切聯(lián)系初中數(shù)學教學實際，針對初中數(shù)學教學設計及教學方法展開研究討論。全書結構合理、條理清晰、內(nèi)容豐富新穎，提出了深刻和獨到的教學建議，是一本值得學習研究的著作，對青

隨著課程改革的不斷深入，我國教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，教學質(zhì)量和效率都得到顯著提升。數(shù)學作為一門重要的基礎性課程，具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性，對學生思維的開發(fā)及后繼課程學習發(fā)揮著重要作用。在新課標理念的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在學生掌握數(shù)學知識的前提下使其學會創(chuàng)新，以適應新時代的要求。本書作者從高中數(shù)

本書主要對新課程背景下高中思想政治活動課的教學實踐策略進行探究，旨在培養(yǎng)學生良好的實踐意識與實踐能力。創(chuàng)新教學設計，即隨著新課程改革的進程，教師從社會、學校、學生等各個方面的因素考慮，根據(jù)新的教學理念，重新認識教學過程，掌握新的教學方法，為創(chuàng)設和諧的課堂而進行的創(chuàng)新工作。本書圍繞高中思想政治課程展開創(chuàng)新教學設計研究，首