在我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的時代背景下，城區(qū)流動兒童心理發(fā)展與教育融入問題是當今學界的研究熱點。作者運用生態(tài)心理學、積極心理學、社會學、教育學等學科理論和方法，從理論和實證層面分析和驗證了城區(qū)流動兒童的心理發(fā)展特點及相關(guān)影響因素，從政府、社會、學校、家庭等外部環(huán)境要素和主觀策略角度系統(tǒng)揭示其內(nèi)部作用機制，為構(gòu)建多元主體參與城

全書從幼兒發(fā)展的整體性出發(fā)，基于崗位需求，設(shè)置了一個理論模塊和六個實踐模塊。理論模塊闡述幼兒行為觀察與評價的意義、觀察方案的設(shè)計、觀察記錄方法及評價的維度。實踐模塊具體梳理幼兒五大領(lǐng)域、游戲行為的觀察與評價，從說明領(lǐng)域內(nèi)容對幼兒發(fā)展的意義，到觀察要點的梳理，再到幼兒該領(lǐng)域的發(fā)展軌跡、評價框架的參考與指導建議，給予學習者

《學前兒童發(fā)展心理學》是一本校本教材。全書共分十二章，分別為緒論、學前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學前兒童感知覺的發(fā)展、學前兒童注意的發(fā)展、學前兒童記憶的發(fā)展、學前兒童思維的發(fā)展、學前兒童想象的發(fā)展、學前兒童情緒情感的發(fā)展、學前兒童個性及社會性的發(fā)展等。教材框架結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容全面、例證豐富、通俗易懂、應(yīng)用性強，是一本面向高

本書共十一章，內(nèi)容包括：緒論；學前兒童感覺統(tǒng)合教育的原則、途徑、方法與步驟；學前兒童各年齡段感覺統(tǒng)合教育活動指導要求；學前兒童健康領(lǐng)域感覺統(tǒng)合教育與活動指導；學前兒童語言領(lǐng)域感覺統(tǒng)合教育與活動指導；學前兒童社會領(lǐng)域感覺統(tǒng)合教育與活動指導；學前兒童科學領(lǐng)域感覺統(tǒng)合教育與活動指導等。

本書稿為中職保育專業(yè)教材。本書共十三個項目，在介紹幼兒心理發(fā)展基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，從相關(guān)概念、發(fā)展特點和培養(yǎng)措施等幾個方面對幼兒的感知覺、注意、記憶、想象、思維、言語、情緒情感、意志力、個性以及社會性的發(fā)展進行闡述，并結(jié)合幼兒的特點提出維護幼兒心理健康的方法。本書針對幼兒保育專業(yè)學生的特點，通過學習目標、關(guān)鍵專業(yè)術(shù)語、任

本教材分為七個元，內(nèi)容包括緒論、嬰幼兒身體發(fā)育與動作發(fā)展、嬰幼兒的認知、嬰幼兒的情緒情感、嬰幼兒的意志、嬰幼兒的個性、嬰幼兒的社會性。本教材使學生通過學習嬰幼兒心理發(fā)展的基本理論和基礎(chǔ)知識，形成正確的兒童觀和教育觀，培養(yǎng)學生熱愛幼教事業(yè)的思想。本教材在保持教材風格總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，將思政元素融入有關(guān)單元和模塊內(nèi)容；教材

本書為高職學前教育及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程教材。全書共4個模塊15個項目，模塊一介紹了學前兒童心理發(fā)展的相關(guān)基本理論。模塊二介紹了學前兒童注意、感知覺、記憶等基本心理發(fā)展方面的知識。模塊三從言語和社會性兩方面介紹了交往中的學前兒童心理。模塊四從游戲、學習心理以及心理健康角度介紹了活動中的學前兒童心理。全書理論框架完整，內(nèi)容全

本書共十四個單元，分別為：學前兒童發(fā)展心理學概述、學前兒童心理發(fā)展的主要理論流派、學前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學前兒童注意的發(fā)展、學前兒童感知覺的發(fā)展、學前兒童記憶的發(fā)展、學前兒童想象的發(fā)展、學前兒童思維的發(fā)展、學前兒童言語的發(fā)展、學前兒童的情感的發(fā)展、學前兒童的意志的發(fā)展、學前兒童個性的發(fā)展、學前兒童社會性的發(fā)展、學

幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，同時也是一門實踐性很強的科學，幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)是發(fā)展心理學的核心部分，主要涉及幼兒隨年齡增長的行為(因而普遍稱之為幼兒心理學)。它研究個體在幼兒期各個階段的心理發(fā)展所表現(xiàn)的典型的本質(zhì)的心理特征。

本書是一本介紹嬰幼兒心理發(fā)展的心理學教學輔導用書。該書分別從嬰幼兒心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)、動作發(fā)展、認知發(fā)展、言語發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會化發(fā)展等九個章節(jié)全面介紹了0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展方面的專業(yè)知識，并結(jié)合國家衛(wèi)生健康委頒發(fā)的《托育機構(gòu)保育指導大綱(試行)》中關(guān)于促進嬰幼兒心理發(fā)展的相關(guān)要求編寫“特色鏈接”實用