作為“新牛津音樂文化史”叢書的一本，此書以19世紀(jì)末自由主義時(shí)期維也納的音樂批評話語為研究對象，圍繞如何判定“音樂中的德意志屬性”這一微妙論題，作者詳細(xì)考察了作為彼時(shí)公共領(lǐng)域音樂風(fēng)尚代言者的音樂批評家們——尤以漢斯立克、戈德馬克、海爾姆為代表——發(fā)表在日報(bào)、周報(bào)以及音樂和文學(xué)專業(yè)期刊上的涉及音樂民族性、音樂社會(huì)身份、音

本教程是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第五級，也是修畢所要達(dá)到的級別。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。教程將諸多知識點(diǎn)梳理、整合，納入到相對獨(dú)立的四個(gè)單元中。前三個(gè)單元是對典型音樂語匯的學(xué)習(xí)，第四單元是對中國傳統(tǒng)音樂中頗具特色的音樂形態(tài)、音

本書是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第一級。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。全書共分十六課，第一課至第十二課為各音樂元素的訓(xùn)練內(nèi)容，每課均包含【音程-和弦】【節(jié)拍-節(jié)奏】【旋律-調(diào)式】三個(gè)板塊內(nèi)容。第十三課為西方音樂作品綜合訓(xùn)練，第十三至第

本教程是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第三級。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。全書共分十六課，每課遵循系列教材的整體設(shè)計(jì)，即【音程-和弦】【節(jié)拍-節(jié)奏】【旋律-調(diào)式】三個(gè)訓(xùn)練單元展開詳細(xì)分析。本級還設(shè)有兩課外國音樂作品綜合聽覺訓(xùn)練和三課中國

本教程是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第四級。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。本級內(nèi)容主要分為基礎(chǔ)元素訓(xùn)練和實(shí)際音樂作品綜合訓(xùn)練�；�礎(chǔ)元素訓(xùn)練依舊遵循樂音的屬性，依托成熟的教學(xué)體系，沿襲科學(xué)的教學(xué)方法，分為音程-和弦、節(jié)拍-節(jié)奏、旋律-調(diào)式

本書是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第二級。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。每一部分均遵循“理論提示—技能訓(xùn)練—音樂實(shí)踐”三個(gè)板塊的設(shè)計(jì)，來詳述音樂諸要素的表現(xiàn)功能，從理論到實(shí)踐將全部知識點(diǎn)貫穿于十六課內(nèi)容之中。在譜例選材、實(shí)踐操作等方面進(jìn)

《易簡集》共選取文論21篇，是筆者在相關(guān)音樂期刊和著作中所發(fā)表學(xué)術(shù)論文的一部分。文集在內(nèi)容上分設(shè)中國古代音樂史研究、中國傳統(tǒng)音樂研究、音樂評論與研究綜述三個(gè)欄目，其中中國古代音樂史研究收錄論文8篇，關(guān)注中國古代音樂史學(xué)的觀念、古代軍樂、中外音樂文化交流等話題；中國傳統(tǒng)音樂研究收錄論文6篇，不僅著重于對傳統(tǒng)音樂歷史演化和

這是一本關(guān)于江西傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)術(shù)研究著作。本書立足于新時(shí)代發(fā)展背景，對江西傳統(tǒng)音樂文化的生態(tài)環(huán)境、傳統(tǒng)民間歌曲、民間器樂、戲曲音樂、宗教音樂的類目分布進(jìn)行了羅列。而后以傳統(tǒng)音樂文化生態(tài)考察的角度，分析了江西傳統(tǒng)音樂文化的基本情況、傳承價(jià)值、保護(hù)成效、面臨的挑戰(zhàn)和影響原因。最后提出了保護(hù)江西傳統(tǒng)音樂文化的傳承策略，包括

本書以群眾性音樂文化活動(dòng)的理論基礎(chǔ)切入點(diǎn)，對群眾性音樂文化活動(dòng)的組織與推廣、群眾性音樂文化活動(dòng)與地方文化特色、群眾性音樂文化活動(dòng)與教育融合、群眾性音樂文化活動(dòng)與旅游業(yè)的融合進(jìn)行了探討，最后對數(shù)字化時(shí)代的群眾性音樂文化活動(dòng)創(chuàng)新進(jìn)行了分析。

音樂藝術(shù)教育是人文素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。高校在開展音樂藝術(shù)教育的過程中，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢，在教育過程中融入新思想，利用新資源，在有效提升教育質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書主要對高校音樂藝術(shù)教育與流行音樂進(jìn)行探索與研究，主要內(nèi)容包括音樂藝術(shù)概述、音樂藝術(shù)教育概述、高校音樂藝術(shù)教育的師