本書緊扣執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試新大綱，將考試大綱所涉及的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識及疾病納入編寫內(nèi)容，依據(jù)系統(tǒng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的漸進(jìn)性、連貫性排列章節(jié)內(nèi)容；跟蹤前沿，反映病理學(xué)新進(jìn)展；突出社區(qū)醫(yī)生崗位需要，篩選大體和鏡下圖片，強(qiáng)化總論中基本概念，指導(dǎo)學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；增加新進(jìn)流行傳染病手足口病、禽流感等內(nèi)容；5、教學(xué)設(shè)計增加現(xiàn)代信息

病理學(xué)與病理生理學(xué)是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁學(xué)科，在醫(yī)學(xué)體系中占用重要地位。該教材分為上、下兩篇，除緒論外，共計23章。上篇主要介紹患病機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化，包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，常見傳染病與寄生蟲病。下篇主要介紹

《病理學(xué)與病理生理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)紙數(shù)融合“十三五”規(guī)劃教材。《病理學(xué)與病理生理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》共二十四章，內(nèi)容包括病理學(xué)概述、細(xì)胞和組織的損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、病理生理學(xué)概述與疾病概論、酸堿平衡紊亂、發(fā)熱、休克等�！恫±韺W(xué)與病理

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本書包含高級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的所有相關(guān)內(nèi)容及考試題型。全書包括A1型題、A2型題、A3A4型題、B型題、X型題、案例分析題，每章習(xí)題的參考答案附在*后。本書實(shí)用性強(qiáng)，可用于考前復(fù)習(xí)和自測，以便考生順利通過考試。

本書分為病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)上下兩篇，病理解剖學(xué)突出了基本理論、基本知識和基本技能，強(qiáng)調(diào)了臨床病理聯(lián)系，盡量簡化疾病發(fā)生機(jī)制的敘述，以臨床常見病和多發(fā)病為基礎(chǔ)，將疾病時機(jī)體各器官、系統(tǒng)的形態(tài)、功能和代謝改變有機(jī)地聯(lián)系在一起。病理生理學(xué)包括各種疾病中可能出現(xiàn)的共同的成套的代謝和功能變化，即基本病理過程，及各系統(tǒng)器官如心

本教材重點(diǎn)闡述病理生理學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，從功能與代謝的角度探討疾病發(fā)生、發(fā)展的機(jī)制與規(guī)律。內(nèi)容包括：疾病概論，水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡和酸堿平衡紊亂，缺氧，發(fā)熱，細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病，細(xì)胞增殖和凋亡異常與疾病，應(yīng)激，缺血-再灌注損傷，休克，凝血與抗凝血平衡紊亂，代謝綜合征以及心、肺、肝、腎、腦功能

一個人身上的疾病，全息縮影了一個人的自然、社會屬性的全部特征。該書把疾病放在一個大的系統(tǒng)中去考察，把人的生理、心理與人的全部社會生活環(huán)境，與自然、與整個宇宙通融起來考察。在這種整體的考察中，獲得對疾病新的、更高的認(rèn)識。作者在肯定和繼承已有醫(yī)學(xué)成果的同時，也提出了自己的理論，其獨(dú)特的見解、深入的剖析會使現(xiàn)代人在對疾病的認(rèn)

1項目為全國高等教育五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教材主干課配套輔導(dǎo)用書，以全國醫(yī)學(xué)院校教學(xué)大綱為依據(jù)，以中國醫(yī)藥科技出版社“全國普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)十三五規(guī)劃教材為藍(lán)本，由**院校長年從事一線教學(xué)工作且具有豐富臨床教學(xué)經(jīng)驗的專家教授編寫而成。

由于目前高職學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較差，中醫(yī)系列專業(yè)學(xué)生對西醫(yī)的課程不重視，大部分學(xué)生是文科生，結(jié)合這種學(xué)情，病理學(xué)教材應(yīng)側(cè)重學(xué)生基本能力和基本知識的培養(yǎng)，應(yīng)重基礎(chǔ)課的融會貫通而輕學(xué)科體系，注重基本概念、基本理論，讓學(xué)中醫(yī)的學(xué)生對西醫(yī)的基本知識有初步的了解，本教材的主要內(nèi)容包括：緒論、疾病概論、細(xì)胞與組織的適應(yīng)損傷與修復(fù)、局部