《何以中華：一百件文物中的中華民族共同體歷史記憶》是*部鑄牢中華民族共同體意識文物普及圖書，是國家民族文字出版專項資金資助項目、四川省年度重點出版項目、四川出版發(fā)展公益基金項目，由四川民族出版社策劃、中國民族博物館編纂而成。本書基于中國民族博物館長期開展的重要學術工程中華民族形成發(fā)展史實物表征體系研究，深入挖掘各民族交

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建筑，一個迷人、廣博、深邃、結合了技術與藝術的多元學科，一直是眾多優(yōu)秀學子向往的專業(yè)。但如今在網(wǎng)絡上搜索建筑、土木的關鍵詞，轉行必占一席之地。在多舉措推動多元就業(yè)的背景下，大批青年學子順應時代趨勢，樹立了自己的擇業(yè)觀。 本書生動展示了一幅建筑學子在各行各業(yè)前行的畫像，這24個真實的人生故事，都是建筑人的現(xiàn)身說法。他們有

本書立足人才發(fā)展新時代，堅持人才引領發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從整體人才資源開發(fā)的高度，結合經(jīng)濟社會發(fā)展需求尤其是創(chuàng)新驅動發(fā)展需求，兼顧國內、國際兩種人才資源，聚焦人才培養(yǎng)、培訓、流動、使用、評價、激勵等各個環(huán)節(jié)，綜合運用文獻研究、政策分析、數(shù)據(jù)分析等研究方法，分析人才隊伍建設實踐取得的成績和存在的問題，揭示人才隊伍的規(guī)模、結構

本書設有“經(jīng)學研究”“儒學研究”“理學與湖湘學”，以及“書院與儒學”四個欄目。經(jīng)學研究方面，涉及《周易》理解與儒家思想，易祓的易學思想，姚鼐的易學觀，以及公羊學、穀梁學。儒學研究方面，主要討論了荀子的“群學”、唐宋間“學顏”和“尊孟”之間的張力問題、朱子學、陽明學，并對“早期啟蒙”說進行了反思、對李澤厚新儒學作了論述。

本書深入淺出地介紹了統(tǒng)計學方法的理論及應用，特別強調統(tǒng)計方法的應用，主要內容包括：總論、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理和顯示、綜合指標、動態(tài)數(shù)列、統(tǒng)計指數(shù)、統(tǒng)計推斷、相關分析和回歸分析、統(tǒng)計分析與評價。本書突出操作性與應用性，便于讀者學以致用。本書適合高等院校財經(jīng)管理類各專業(yè)學生使用，對企業(yè)管理人員及統(tǒng)計分析人員也有學

本書依據(jù)高職高專教育培養(yǎng)目標要求，以培養(yǎng)綜合管理技能為主線，建立125教學內容體系（125是指一條主線兩大基礎五大關鍵能力），立足于社會實際，結合高職高專學生的知識結構特征，從學生對管理知識的實際需求出發(fā)，本著注重能力培養(yǎng)的理念進行編寫。本書按照模塊化序化內容，共設計了認識管理、計劃職能、組織職能、領導職能、控制職能、

本書全面介紹計算社會科學(CSS)領域。文本詳細描述了四個關鍵的方法，自動社會信息提取，社會網(wǎng)絡分析，社會復雜性理論和社會模擬建模。第二版增加了許多問題和練習來強化、鞏固、測試已經(jīng)學習的內容，通過解決問題加深理解，并實踐編寫代碼來實現(xiàn)想法。主題和特點：包含一千多個問題和練習，以及一個縮略詞列表和詞匯表；研究計算機和社會

本書分為十四章，內容包括：致命的假設；操縱與激勵；黃金圈法則；我們的生物本能；力量蘊含在均衡當中；均衡的黃金圈能夠培育信任；引爆點是如何引爆的；要先問“為什么”，但也要知道“怎么做”；知道了“為什么”和“怎么做”，那做什么呢；清晰理念的力量等。

本書是一套針對3-6歲兒童的科普類書籍，全套系列選取了市場上最熱門的十八大主題，每個主題下設5個小主題，6個核心知識點闡述，一舉解答孩子方方面面的小疑問。除此之外，每冊書以知識點為基礎精心設計了約30個趣味翻頁，一揭一翻間寓教于樂，最大程度激發(fā)孩子求知欲，讓孩子愛上自主閱讀。同時，40幅場景式插畫充滿童趣，讓孩子在閱讀