《新大學日語閱讀與寫作4（修訂版）》是新世紀開始時，依據《大學日語教學大綱》編寫的教材，自出版以來，受到了全國廣大高校日語教師和學生的喜愛，對大學日語的教學起到了很好的促進作用。2008年9月，教育部高等學校大學外語教學指導委員會日語組重新修訂了教學大綱，制定出了適合高等教育各類學生的《大學日語課程教學要求》。隨著中日

《新概念旅游日語》突出的特色是，題材廣泛，內容新穎。所編寫的課文涵蓋當今流行的生態(tài)旅游、民俗旅游、休閑旅游、健身旅游等元素，以及吃、住、行、玩、購等旅游要素。與同類教材所不同的是，我們在健身旅游、休閑旅游方面增加了登山、潛水、海水浴、沖浪、漂流、打高爾夫球、泡溫泉、參觀經濟開發(fā)區(qū)和國際會展、觀賞野生動物、拜觀音、品茶、

《新編日語生活會話》是日語生活會話教材，主要供大學日語專業(yè)二年級（上）學生使用，側重日常生活場景中的日語基本表達，旨在培養(yǎng)學生的應景會話能力。

本書是島崎藤村的作品集，采用漢日對照的形式，收錄其浪漫主義詩歌及代表小說《破戒》。島崎藤村的詩歌自由奔放，具有強烈的浪漫主義色彩和濃郁的時代氣息，像一股清新的風，宣告了日本現(xiàn)代詩的成立。小說《破戒》講述一個隱瞞出身的青年，因虛偽和戀情而充滿痛苦，世俗的偏見和社會的冷漠更使他無法面對現(xiàn)實。勇敢正義的前輩之死，使青年毅然打

本書為高職高專日語專業(yè)教材，第四冊為中級下冊。全書共18課，每課由文型、例文、本文、會話等組成，按照語言表達功能，由淺人深設置內容。本書內容貼近生活實際，以日本獨特的社會、風俗、語言習慣為主線，融入部分歷史文化方面的入門知識，并有意識地導人了企業(yè)文化、商務知識以及相關詞匯，同時還緊密結合了日語能力N2級考試內容，使讀者

《大學日語詞匯有聲記憶》在編寫時采取了統(tǒng)籌兼顧的原則，以《大學日語教學大綱》的詞匯表為主，并收錄了部分沒有出現(xiàn)在大綱中的日本語能力考試N1、N2級詞匯和研究生入學考試要求掌握的詞匯。掌握了《大學日語詞匯有聲記憶》的詞匯也就基本掌握了日本語能力考試N1、N2級的詞匯。

《標準商務日語會話（第2冊）》是針對商務日語專業(yè)的學生編寫的一套從內容和學習方法上都是全新的會話教材。內容包括基本會話、補充表達方式、解說、練習、應用會話、單詞和表達方式、自由會話、課后作業(yè)、STBJ練習題等部分，每課后面還有商務文化信息的介紹。從內容上看，本教材與一般的教材不同，《標準商務日語會話（第2冊）》引入了與

我們根據《高等院校日語專業(yè)教學大綱》和《新日本語能力考試出題基準》，專門為學習日語和準備參加日語能力考試等的日語學習者編寫了這本《新日語能力測試句型詳解一本通(N1-N5)》，本書收錄了從新標準5級到1級的各類典型句型750余條。特點是：有針對性、簡潔明了、方便實用。每個句型都配有5到10個左右的地道例句，使讀者能通過

本書共32課，在開始的日語基礎用語熱身部分設置了分門別類的話題，熱身部分的內容學習使用不分先后，可根據需求進行學習。在最后的附錄中設置了會話中經常使用的：一、常用數量詞及各種單位表達法；二、日本年號與公歷的換算法；三、基礎用語150句；四、各種節(jié)日的說法；五、有關祝賀的基本詞句；六、簡單的課堂用語；七、中國地名的讀法；

適當減少語言知識的練習，增加運用能力的練習。根據課程教學要求，增加了日譯漢的練習，加強了閱讀理解的訓練。閱讀理解重在訓練以下策略：理解主旨大意、判斷作者的觀點、態(tài)度、獲取重要信息和特定細節(jié)、理解句子中省略或隱含的成分、理解句子之間的關系、理解指示詞所指代的內容、理解文章中的關鍵詞和關鍵旬、理解復雜結構的句子意義。