本詞典依據新課標語文教材，結合小學生學習特點和需要而編寫。本書具有以下特點：1.多種功能以字帶詞，具有小學生常用字字典查閱功能，提供了語文學習中常見詞語的注音、釋義、組詞、同義詞、近義詞、反義詞、造句、多音多義字等功能項。2.功能實用詞語的解釋準確簡潔，便于理解；組詞項可擴展學生的詞匯量；同義詞、近義詞、反義詞可幫助學

本書是一本教育學著作。本書的主要內容是小學數(shù)學教學設計與教育理論探究。本書通過“做學生的老師”“做老師的老師”“做自己的老師”三個篇章，嘗試以教育研究者的視角對作者以往的教學、教研經歷進行回顧和反思。具體來講，“做自己的老師”部分為作者精選的課堂教學設計與實錄；“做老師的老師”是作者多年來在不同學校、不同場合所進行的教

本書主要內容包括：基礎知識，積累運用、朗讀背誦，積累運用、閱讀理解、綜合性學習與口語交際、習作，共五部分。具體內容包括：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、聲調，變調、輕聲、字母表、漢字的基本筆畫、偏旁部首、同音字、形近字等。

本書在整理有關勞動教育資料的基礎上，結合實際調研，從當前小學勞動教育的現(xiàn)狀入手，努力探尋小學勞動教育的現(xiàn)實狀態(tài)，揭示小學勞動教育存在的問題以及背后的緣由，在此基礎上，探尋小學勞動教育的價值，并力求提出推動小學勞動教育有效實踐的對策與建議，服務于小學生全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。

本套書根據“擴讀”(ExpansiveReading)的理念編寫而成，整個系列含小學和中學兩個學段，共分11級、96本。其中，小學段分A-E5個級別，每級6本，共30本。小學階段是繪本，以世界兒童喜聞樂見的經典或傳統(tǒng)故事為主，也有少量當代原創(chuàng)故事和非虛構類作品。每本讀物包含：大量精美插圖、圖畫詞典以及符合小學生身心發(fā)展

本套書根據“擴讀”(ExpansiveReading)的理念編寫而成，整個系列含小學和中學兩個學段，共分11級、96本。其中，小學段分A-E5個級別，每級6本，共30本。小學階段是繪本，以世界兒童喜聞樂見的經典或傳統(tǒng)故事為主，也有少量當代原創(chuàng)故事和非虛構類作品。每本讀物包含：大量精美插圖、圖畫詞典以及符合小學生身心發(fā)展

本書從學理分析、學情調研、學材開發(fā)、學程設計、學評監(jiān)控、教學總結六個方面進行重新解讀，建立起一個融小數(shù)的知識發(fā)展、教材分析、課標解讀、案例剖析的資源庫，全方位、深層次地為一線的教育工作者，特別是一線教師展示了上好一節(jié)課應該做什么，怎么做，以及做成什么樣。

本書首先從朗讀與小學語文朗讀教學的基本理論出發(fā)，在深度把握小學語文朗讀教學的基本要求與內涵的基礎之上，進一步闡述了小學語文朗讀教學中的語音基礎、“美聲”技巧、情感表達等內容，為后文的闡述奠定了基礎。其次，本書對小學語文朗讀教學中各環(huán)節(jié)的設置進行了詳細的分析，包括朗讀目標的設置、朗讀教學的設計、朗讀教學效果的反思、朗讀教

本書記錄了北京市西城區(qū)師范學校附屬小學體育教師自2018年7月-2022年9月期間對落實黨的教育方針，不斷推進教育、教學改革，全面實施素質教育，在體育教育、教學的實踐、思考和總結。在全面推進學校文化建設的過程中，我們著眼于立德樹人這一根本任務，不斷深化對體育教育、教學對人全面發(fā)展中的意義任務的認識，并在“實踐中研究、在

本書內容包括：我的教學主張——“四維體格”語文教學；我的教學模式——基于“四維體格”主張；我的教學表征——從授魚到授漁再到創(chuàng)漁；我的文體教學——立于“四維體格”表征；我的教學策略——見證拔節(jié)的綻放；我的教學隨想——聆聽花開的聲音黨。