《家明托育運營指南——保教操作手冊》為初級、中級和高級育兒教師提供了全面的0-3歲托育領(lǐng)域的操作指南。本書涵蓋了托育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全管理、兒童護理、教育活動設(shè)計等方面的標準操作流程，符合國家政策和行業(yè)標準要求。特色在于結(jié)合實際操作經(jīng)驗，提供了豐富的案例分析和實用的操作技巧，旨在幫助托育機構(gòu)提升服務(wù)質(zhì)量，滿足家長和社會的需
你知道孩子為什么很喜歡澆水嗎？你知道土壤里藏著哪些好玩的東西嗎？你想看看孩子們藏在博物館里的果莢展覽嗎？我們將帶你走進兒童最真實的勞動，一探究竟。本書聚焦當下兒童勞動教育現(xiàn)狀，基于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園勞動教育實踐，從勞動教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、勞動工具選擇、生活中的勞動、自然中的勞動和家庭社區(qū)中的勞動五大部分進行介紹。我們期待兒童
本書主要講述的是如何通過多樣化的兒童記錄實現(xiàn)兒童參與課程建設(shè)。第一章“兒童記錄與課程建設(shè)”明確了兒童記錄的概念、主要類型和教育價值；分析了兒童記錄與課程建設(shè)之間的關(guān)系，借助實踐案例闡述了利用兒童記錄推動園本課程建設(shè)的路徑；并概括說明了在兒童記錄推進課程建設(shè)過程中教師的重要作用。第二章至第五章分別介紹了四種常見的兒童記錄
全套書共四冊，《會變的風(fēng)箏》《奇特的窗玻璃》《雪娃娃不見了》《可愛的小蝴蝶》。每一冊書中都設(shè)有標題、故事導(dǎo)入語、家長點評區(qū)、精美故事圖、快樂親子園、溫馨小提示等版塊，展示孩子的爛漫童心，激發(fā)他們的無限創(chuàng)意。這是一套培養(yǎng)孩子觀察力、想象力，鍛煉孩子語言表達能力的圖畫書。孩子是用想象來理解世界的，有一種語言他們天生就明白，
本書主要介紹幼兒園班級管理的基本理論和原則方法、幼兒園班級保教工作管理的過程、幼兒園班級生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)、運動常規(guī)的要求及實施，不同年齡班的幼兒特點及班級管理要點、策略，幼兒園班級物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和心理環(huán)境的營造，班級一日活動及意外傷害事故中的安全管理，幼兒常見問題行為的管理，以及幼兒園班級家長工作的方法策略。
本教材分為理論篇和實踐篇。理論篇主要介紹游戲的特征、游戲的影響因素、不同時期和不同流派對游戲的解釋等方面的內(nèi)容。實踐篇主講述游戲的環(huán)境、游戲的選擇、不同類型游戲的指導(dǎo)、游戲的觀察與評價、游戲的創(chuàng)編等內(nèi)容。最終，本教材旨在從理論脈絡(luò)出發(fā)，使學(xué)生逐漸掌握實踐操作方法，實現(xiàn)理論與實踐的充分融合。
本書從勝任力的角度出發(fā)，構(gòu)建幼兒教師體育勝任力模型，并通過調(diào)查研究摸清我國幼兒教師體育勝任力現(xiàn)狀及影響因素。本書內(nèi)容共包括五章。第一章為導(dǎo)論，介紹了研究的時代背景及目的和意義。第二章介紹相關(guān)概念、研究現(xiàn)狀及模型建構(gòu)方法。第三章是理論基礎(chǔ)部分，包括勝任特征模型、馬斯洛需求層次理論及教師教育理論。第四章是幼兒教師體育勝任力
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