本書包括醫(yī)學微生物學實驗基本技術、原核微生物的培養(yǎng)和檢驗、真核微生物的培養(yǎng)和檢驗、免疫學實驗、病毒的培養(yǎng)和鑒定等。

本學習指導系列教材作為該學科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導教師教學和輔導學生課前、課后學習的功能，能更好地引導學生自主學習，逐漸推進翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生在校期間的同步學習，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導資料。教師在使用

本書是成人高等教育基礎醫(yī)學教材之一，主要內(nèi)容包括病原生物學緒論、細菌學總論、細菌學各論、病毒學、真菌學、醫(yī)學蠕蟲學、醫(yī)學原蟲學、醫(yī)學節(jié)肢動物學等部分，適用于基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、法醫(yī)學、護理學、藥學等專業(yè)成人高等教育。教材結合我國國情與實際，在內(nèi)容上適當補充了新近流行的病原生物的有關內(nèi)容，尤其強調(diào)基礎

本學習指導系列教材作為該學科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導教師教學和輔導學生課前、課后學習的功能，能更好地引導學生自主學習，逐漸推進翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生在校期間的同步學習，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導資料。教師在使用

本書是成人高等教育基礎醫(yī)學教材之一，主要內(nèi)容包括病原生物學緒論、細菌學總論、細菌學各論、病毒學、真菌學、醫(yī)學蠕蟲學、醫(yī)學原蟲學、醫(yī)學節(jié)肢動物學等部分，適用于基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、法醫(yī)學、護理學、藥學等專業(yè)成人高等教育。教材結合我國國情與實際，在內(nèi)容上適當補充了新近流行的病原生物的有關內(nèi)容，尤其強調(diào)基礎

本書是全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫(yī)學生職業(yè)道德、醫(yī)學人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學基礎課程與臨床課程相結合，轉(zhuǎn)變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學生臨床思維能力和

本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。體現(xiàn)中職藥學人才培養(yǎng)的特點，著力提高藥學類專業(yè)學生的實踐操作能力。堅持理論知識“必需、夠用”為度。強調(diào)教材的針對性、實用性、條理性和先進性，既注重對學生基本技能的培養(yǎng)，又適當拓展知識面，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學習的對接，為學生

醫(yī)學微生物學是一門研究引起傳染或感染病的微生物病原體的生物學性狀、流行環(huán)節(jié)、致病性和免疫性、實驗室診斷的基礎醫(yī)學學科，也是學習傳染病學必需的前期知識基礎。醫(yī)學微生物學教學可分為理論教學和實驗教學，理論教學又分為醫(yī)學微生物學總論和醫(yī)學微生物學各論兩大部分，涵蓋醫(yī)學細菌學、醫(yī)學病毒學和醫(yī)學真菌學等內(nèi)容。《醫(yī)學微生物學》第3

本書主要包括免疫學基礎、醫(yī)學微生物學和人體寄生蟲學3門學科，按照中等職業(yè)學校護理專業(yè)教學標準，針對中職護理學生的認知能力和掌握知識的程度，共兩篇，涵蓋免疫學概述、抗原、免疫系統(tǒng)、免疫應答、臨床免疫、其他病原微生物方面的內(nèi)容。

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應用型人才培養(yǎng)的目標要求，以培養(yǎng)應用能力為主導，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學科的基本理論和知識、技能，使學生在知識結構和能力結構方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類學生及臨床工作者參考使用。