《自由的邏輯:進步時代美國新聞業(yè)的轉(zhuǎn)型》深入撲朔迷離的美國新聞史,以財產(chǎn)權(quán)和言論出版自由之間既和諧又悖謬的關系作為分析核心,展現(xiàn)了新聞專業(yè)主義、編營分離制度等制度架構(gòu)的建構(gòu)過程。其觀點之深刻,邏輯之嚴密,在新聞學著作中難得一見。言論出版自由是受憲法保護的美國公民的基本權(quán)利,財產(chǎn)權(quán)也是一種基本權(quán)利,這便形成了一個難解之謎
《中國輿情調(diào)控的漸進與優(yōu)化》包括輿情調(diào)控及其研究、改革開放前中國輿論的特征、中國輿情調(diào)控機制的初步建立、改革開放以來輿論環(huán)境的變化、改革開放以來輿情調(diào)控機制的進步、改革開放以來的新聞輿論導向、建立科學的輿情調(diào)控機制。
《中國報紙(1800-1912)》是關于中國近現(xiàn)代新聞事業(yè)發(fā)展而本土報紙消亡時期的報業(yè)概覽,《中國報紙(1800-1912)》包括了中國人對外報的反應、王韜和香港報紙、通商口岸的外報、《申報》和上海報紙、大眾報紙的崛起、梁啟超和維新派報紙、政府和新聞改良、革命派報刊、新報刊和舊報刊等數(shù)章內(nèi)容。本書適合從事相關研究工作的
編輯行業(yè)有著悠久的歷史,為人類文化的傳承和創(chuàng)新做出了重要貢獻,并目隨著經(jīng)濟環(huán)境和科學技術的發(fā)展不斷進行著一系列的改革!毒庉媽W原理》從編輯和編輯學的概念入手,簡要回顧了編輯活動的歷史,闡明了編輯活動的基本問題,以及作為編輯活動重要組成部分的編輯工作的基本原則和規(guī)范。在此基礎上,又以專門的章節(jié)詳細介紹了編輯人員和編輯過程
《高等學校新聞傳播學應用型系列教材:中國新聞事業(yè)史》是一部關于中國新聞事業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史的教材,時間跨度從古代到20世紀末,地域以中國大陸為主,涉及港澳臺地區(qū)。作為新聞傳播學應用型教材,《高等學校新聞傳播學應用型系列教材:中國新聞事業(yè)史》沿用了傳統(tǒng)的新聞史敘事模式,即注重社會歷史對新聞事業(yè)的影響,將中國新聞事業(yè)發(fā)
甘肅新聞事業(yè)的歷史與現(xiàn)狀研究
《思維方式差異與中美新聞實務(新版)》在跨國與跨文化的信息傳播中,思維方式如同價值觀一樣,是中西文化差異的一種“基因”,是影響順暢的中美跨文化交流的文化要素。《思維方式差異與中美新聞實務(新版)》用實證方法探討了中美思維方式差異對新聞實務(采訪、新聞寫作、新聞攝影、新聞評論)的影響,對如何改進我國對外英文新聞實務的實用
《新聞采訪教程》涵蓋新聞學、傳播學兩大學科和新聞學、廣播電視、廣告三個專業(yè)。21世紀已經(jīng)來臨,集聚力量,重新編寫出一套體系完整的,能夠為新世紀的新聞教育和新聞人才培養(yǎng)服務的新聞傳播學的系列教材,已經(jīng)成為人們的共識。正是基于這一點,中國人民大學出版社組織編寫了這套21世紀新聞傳播學系列教材。編著者都是各教學領域的專家,其
郝勤編著的《體育新聞學(第2版)》是2004版《體育新聞學》的修訂版,也是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本次修訂,為了適應體育新聞人才培養(yǎng)的要求,在為體育新聞教育提供必要的教材的同時,也為業(yè)界提供專業(yè)學習與參考讀物。本次修訂主要有以下幾方面的變化:其一,為了適應教學的需要,將原第一章中“體育新聞史”和“體育新聞
《職場寫作實訓:新聞應用寫作》對主要新聞文種的寫作做了詳細講解,既從正面講解文體格式、寫作要領,列舉范文,又從反面糾偏,列舉常見錯誤及改進辦法,并設計出具有職場氛圍的實際訓練題,令使用者互動式體驗式地掌握主要文體的寫作:--“病文診療”以大量詳實的病例說明修改的方法,分析“為何不能這樣寫”。--“范文評析”注重以最新的