本書內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化的傳承和強化、視野視角的擴寬和拓展、世界觀和人生觀的分享與探討。為學生提供感悟世界的機會，盡可能激發(fā)學生的閱讀興趣。

本書包括基礎篇和拓展篇兩部分，具體內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施、溝通與交往、競爭與合作、體驗職場需求、做好規(guī)劃管理、嘗試求職面試、模擬創(chuàng)業(yè)計劃等。

本書包括數(shù)學、外語、計算機基礎、思想道德修養(yǎng)與法律基礎4門課程的考試綱要。每個部分又具體包括：綱要編制依據(jù)、綱要適用范圍、說明、考查能力和考查內(nèi)容等。

本書是從投資經(jīng)濟學的角度研究高職教育國際化的專題研究，對于我國高職教育的國際融資問題和國際投資合作問題進行深入研究，以我國高職教育國際化的現(xiàn)狀、問題和趨勢分析為基礎，給出符合高職教育國際化規(guī)律，符合國際投資規(guī)律的研究結論。在已出版的專著中以投融資理論角度分析高職教育國際化的研究成果**少見。全球高等教育國際化在21世紀

每年一度的高職高專文件匯編已經(jīng)在高職院校產(chǎn)生了廣泛的影響，為及時總結和推廣我國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗，在我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段記載，2008年開始，在教育部高教司高職高專處指導下，成立《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告》編寫組，編寫組承接以往年度資料匯編的編寫基礎，負責編攥年度改革與發(fā)展報告。報告

《不懈的追尋：一個職業(yè)教育工作者的情懷與探索》是陳森英先生十年職業(yè)教育工作的回顧和總結，通過對他先后擔任兩所職業(yè)學校的校長后如何帶領全體教職工改革創(chuàng)新，使學校發(fā)展、壯大的過程的敘述，展現(xiàn)了他的職業(yè)教育思想和創(chuàng)新辦學理念�！恫恍傅淖穼ぃ阂粋�職業(yè)教育工作者的情懷與探索》不僅是陳森英先生個人的職業(yè)歷程、教育思想的記錄，也是中

《中職生就業(yè)指導》通過理論與實踐、量表測試與練習、案例分析與討論的結合，為在校中職生求職擇業(yè)提供系統(tǒng)化、全程化的指導。全書共分七章，即就業(yè)現(xiàn)狀分析、就業(yè)前準備、求職技巧、求職書面材料準備、面試技巧、勞動關系與權益保護、如何適應第一份工作等。本書由案例人手，從學生的認知規(guī)律和社會就業(yè)實際出發(fā)，系統(tǒng)論述和介紹了中職生就業(yè)的

本文以我國高職院校教師為調(diào)查對象，考察了其組織支持感對組織公民行為的直接影響和通過工作滿意度、組織承諾對其的間接影響。根據(jù)文獻分析的結果，本文構建了高職院校教師的組織支持感影響組織公民行為的理論模型，并提出了相應的假設。本文通過預測和正式測試分別收集了150個和378個有效樣本的數(shù)據(jù)，利用SPSS16。0和LISREL

本書是北京高等職業(yè)教育改革發(fā)展30多年來，首次較為系統(tǒng)、全面的，以“紀實、記事”為主要方式，以“集成”為主要特點的歷史回顧類專著。全書內(nèi)容涵蓋北京高等職業(yè)教育發(fā)展的基礎與背景、歷程回顧、規(guī)模與布局、體制與制度、基礎建設與經(jīng)費投入、教育教學與人才培養(yǎng)、專業(yè)與課程、師資隊伍、招生與就業(yè)、產(chǎn)學合作與社會服務、國際化與信息化、

該書共分為上、中、下三篇。上篇為“理論建構篇”，希望能夠從理論層面對高職院校建立學分制制度提供指導。中篇為“制度、體制與機制設計篇”，主要從課程框架體系設計、學分制制度設計、教學運行組織體系變革、教學資源分配與使用機制等方面進行了研究和設計。下篇為操作策略篇，主要從實務與操作的角度，進行了探討，并給出了部分實施學分制教