想講一口標(biāo)準(zhǔn)的日語，想自己的日語說得和日本人一樣地道，想隨心所欲地用日語表達任何想表達的意思，這是很多日語學(xué)習(xí)者的夢想。但中國人學(xué)外語的通病是：書面閱讀還可以，口語不行；書寫還湊合，聽力很差。發(fā)音先天不足，語調(diào)不準(zhǔn)確，詞匯量不足，口語素材積累少，錯誤的語言習(xí)慣改都改不過來。如何讓日語和老外說得一樣地道、一樣精準(zhǔn)、一樣溜

本書是以初學(xué)日語者或二外日語學(xué)習(xí)者為對象編寫的，適用于各類非專業(yè)日語學(xué)習(xí)者零起點自學(xué)和日語專業(yè)初期或短期日語培訓(xùn)班使用。本書分語音、會話及日語*限度語法專題三篇，主要內(nèi)容包括：五十音圖和清音的發(fā)音、濁音和半濁音、長音和促音等。使用本書可以很快掌握適用于實用交際的基本語料，從而使學(xué)生具備日常生活中的基本交際能力。本書可以

心靈小語，觀之，流光溢彩；詠之，金聲玉振；思之，博大深厚。人生的路，充滿艱辛、荊棘、挫折。面對困難，需要有勇氣、決心、信念與智慧。這些心靈小語之中，包含著幾千年人類文明史上的智慧結(jié)晶，猶如人生的指路明燈。讀到這些精辟的心靈小語，就像徜徉在人類歷史的智慧長河中，流光溢彩，閃閃爍爍。

本書以日語專業(yè)2年級學(xué)生的閱讀水平為基準(zhǔn)進行詳盡注釋。古代部分的文章，編者盡量選用了現(xiàn)代日語的譯文，并加了詳盡注釋。原文中引用的和歌，則大都保留了原貌。只有《古事記》中的歌謠，由于篇幅過長，語言古奧，從而選用了現(xiàn)代日語的譯詩。日語專業(yè)的同學(xué)閱讀起來不會有太大困難。如果是非日語專業(yè)的讀者，編者建議從最后一篇文章開始閱讀，

2008年9月，教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組重新修訂了教學(xué)大綱，制定出了適合各類學(xué)生的《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》。隨著中日交流的深入和擴大，社會對人才的需求發(fā)生了很大的變化，除了數(shù)量的擴大以外，在運用能力方面對日語使用者提出了很高的要求。為了適應(yīng)新的社會需求，《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》將教學(xué)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)學(xué)

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：新大學(xué)日語閱讀與寫作2（修訂版）》系列教材是新世紀(jì)開始時，依據(jù)《大學(xué)日語教學(xué)大綱》編寫的教材，自出版以來，受到了全國廣大高校日語教師和學(xué)生的喜愛，對大學(xué)日語的教學(xué)起到了很好的促進作用。本冊教材適用于大學(xué)日語的第5級教學(xué)。

作為《新編日語》修訂本的教學(xué)指南，《新編日語第1冊(修訂本教學(xué)指南)》遵循日語語言習(xí)得規(guī)律，緊密結(jié)合教材并按教材順序進行編排和總結(jié)，針對《新編日語》修訂本進行逐課輔導(dǎo)，對每課的重點詞匯和句型加以解釋，選擇前文、會話、讀解文中的難句進行翻譯和解說，并補充相關(guān)的語言和文化方面的拓展知識，提供課外練習(xí)供學(xué)習(xí)者檢查學(xué)習(xí)效果。內(nèi)

本書根據(jù)最新的出題基準(zhǔn)將1級涉及到的詞匯全部按照五十音圖順編寫出來，然后在每個詞匯后面標(biāo)注出音調(diào)、詞性，最后通過一個實例深化了解該詞匯，并附有參考譯文。隨書配有MP3光盤，幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)和使用。

《超好笑！我是日語學(xué)習(xí)書》——最佳日語自學(xué)教材的7大特色：No.1看超級幽默漫畫，3分鐘掌握每課必學(xué)重點句型！No.2解析實用例句，核心語法一網(wǎng)打盡，保證學(xué)過就錯不了！！No.3運用所學(xué)詞匯替換重要句型的關(guān)鍵詞，反復(fù)交叉練習(xí)，加倍提升學(xué)習(xí)的效率�。�！No.4實戰(zhàn)會話根據(jù)課程學(xué)習(xí)主線，設(shè)定對話場景，應(yīng)用所學(xué)句型，套用于實

《日語泛讀2》的選文題材廣泛，體裁多樣，既有反映時代脈搏的文章，也有介紹傳統(tǒng)文化的佳作；既有年輕人感興趣的話題，也有思想內(nèi)涵豐富的作品。每課由3篇題材相關(guān)的短文組成。閱讀文1包含有生詞、注釋、詞語用法、表達與句型、練習(xí)等，本部分為每課的主干。閱讀文2和閱讀文3是補充閱讀材料，供教師靈活掌握使用，也可以供學(xué)生課后自學(xué)時使