本書主要介紹學前融合教育中如何開展個別化教育與教學，個別化教育計劃是特殊教育中的關鍵概念，也是實施有效的特殊教育的核心步驟。本書主要包含8個章節(jié)內(nèi)容，分別是學前融合教育中個別化教育計劃概述、學前融合教育中個別教育計劃的擬定——教育評估與診斷等。

內(nèi)容目錄:目錄(建模拓思)一、抽象能力1.勾連小數(shù)意義2.探究進制表達二、空間想象能力1.拓思平面展開圖2.有效利用空間三、運算能力1.小數(shù)除法豎式表達2.生活中的估與算四、邏輯推理能力1.斐波那契數(shù)列2.A4紙的折與思五、綜合實踐1.多邊形與密鋪2.足球與多面體六、數(shù)形結合1.模型與比例尺2.門釘與觀察角度本書特色:

本教材在近二十年優(yōu)秀幼兒英語教材的基礎上，順應新教育形勢的需要，重新對幼兒英語教育活動指導的內(nèi)容進行梳理和適當補充，將思政內(nèi)容融合教學內(nèi)容，思政元素融入工作任務，提倡幼兒英語教育以日常生活滲透為主，幼兒英語教學為輔，理實一體化。將幼兒英語日常生活滲透工作任務梳理出來，編排實訓項目，指導讀者進行針對性的訓練。整本教材共分

幼兒喜歡玩游戲,在游戲中專注投入,釋放天性,創(chuàng)造出一個個令人驚奇的瞬間,獲得滿足與自信。教師因地制宜、調(diào)整環(huán)境、豐富材料、給予時間和空間、整合一日生活資源支持幼兒自主游戲,在驚訝、感動中不斷刷新對幼兒的認知,教育觀、課程觀也在悄悄地發(fā)生改變;家長在孩子的興奮、陶醉中開始認同幼兒園開展的游戲活動,并積極參與其中。在“幼兒

全書共分為十章:前五章為“理論篇”,第一章是學前兒童語言教育概述,第二章是學前兒童語言發(fā)展與教育的基本理論,第三章是0-3歲嬰幼兒的語言發(fā)展與教育,第四章是幼兒園語言教育的目標、內(nèi)容、方法和途徑,第五章是學前兒童語言教育評價;后五章為“實踐篇”,第六章至第十章分別介紹了幼兒園談話活動、幼兒園講述活動、幼兒園聽說游戲活動

《嬰幼兒教育概論》是嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)教材之一,是由山東師范大學教育學部碩士生導師何孔潮、陳利利帶領一線教師、托育機構、學前教育專家,根據(jù)國家相關專業(yè)人才培養(yǎng)需求共同編寫而成。按照項目-任務形式呈現(xiàn),共五個項目,包含嬰幼兒教育概述、嬰幼兒教育發(fā)展狀況、嬰幼兒教育的基本要素、原則和方法、0-3歲嬰幼兒發(fā)育與教育策略

全書除緒論外分為舞蹈基礎和幼兒舞蹈兩部分,涉及舞蹈基礎理論知識、舞蹈基礎訓練、中國民族民間舞、幼兒舞蹈教育活動的內(nèi)容與設計、幼兒舞蹈教育活動的組織與實施、幼兒舞蹈創(chuàng)編與作品賞析六個單元。本書旨在使學生通過理論學習,了解舞蹈的基礎理論知識;通過舞蹈基礎訓練,提高身體素質(zhì)并掌握幼兒舞蹈基礎訓練方法;通過民族民間舞蹈學習與幼

本書以訓練和培養(yǎng)學前美術教師必須具備的手工制作能力和職業(yè)素養(yǎng)訓練為目標,在每一章節(jié)中設置了相應的理論、實踐操作步驟。每一節(jié)以選擇相應任務的形式進行技能訓練。以平面紙藝、立體紙藝、布藝造型、泥造型、綜合材料造型為基本教學內(nèi)容,教學內(nèi)容涉及小學美術課程中常用的藝術形式,如折紙、剪紙、彩泥等藝術形式,也涉及民間美術形式,如扎

學前美術是學前教育專業(yè)學生尤其是中高職層次學生的一門重要課程,在他們未來的職業(yè)生涯中有著非常重要的應用價值。本書包羅了學前美術基礎的理論與實踐方面的內(nèi)容,主要從美術鑒賞和繪畫方面進行設計。全書涵蓋了美術鑒賞、素描、簡筆畫、色彩、裝飾畫、兒童美術、中國畫七個方面的內(nèi)容。學前美術基礎根據(jù)不同的美術教學內(nèi)容對幼兒的美術創(chuàng)作活

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