本書共分十章，內(nèi)容包括：TRIZ理論簡介、TRIZ的理論體系、TRIZ的創(chuàng)新思維、經(jīng)典TRIZ的工具體系、TRIZ工具體系的新發(fā)展、TRIZ解決問題的模式等。

自1949年10月1日中華人民共和國成立至今，新中國已走過了60年的風(fēng)雨歷程。歷史是一面鏡子，我們可以從多視角、多側(cè)面對其進(jìn)行解讀。然而有一點是可以肯定的，那就是，半個多世紀(jì)以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、教育、科技、社會、民生等領(lǐng)域，都發(fā)生了深刻的變化，中國人民站起來了，中華民族已屹立

本書是作為對廣東省專業(yè)技術(shù)人員公需科目的培訓(xùn)教材，全是共分為七講，內(nèi)容包括：創(chuàng)新原理、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新過程、創(chuàng)新實踐、創(chuàng)新案例。

《網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索》既可以作為高等學(xué)校各專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索課程教材，也可以作為各類計算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)課程教材和廣大科研工作者掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法與技巧的實用參考書�！熬W(wǎng)絡(luò)信息資源檢索”是一門面向多學(xué)科和專業(yè)的公共課程，學(xué)習(xí)它有助于系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、信息組織能力、信息評價能力和信息綜合利用能力，提高學(xué)生的信

本書以多國比較研究為出發(fā)點，以中國科技為基點，選擇美國、日本、德國、法國和英國等世界主要發(fā)達(dá)國家，系統(tǒng)地比較研究了中國與五國的科技資源投入與科技創(chuàng)新產(chǎn)出，以期從中總結(jié)出國際上在研究開發(fā)經(jīng)費與研究人員等科技資源投入及其配置方面的特點和規(guī)律，以及中國與五國的異同。在科技創(chuàng)新產(chǎn)出方面，代表基礎(chǔ)研究成果的研究論文產(chǎn)出、代表技術(shù)

傳統(tǒng)上，兒童在成長為青年的過程中，需要面對三個世界。第一個是日常生活的世界。在日常生活中如何對待父母、家人以及所有的他人？怎么表達(dá)自己？怎樣學(xué)會生活？這些都要靠家庭和社會一點一滴熏陶出來；第二個是知識世界，這是學(xué)校發(fā)揮作用的場域，所有和知識范疇有關(guān)的都要通過學(xué)校教育來完成；第三個是心靈世界，它對孩子來說是最重要的

2008年度中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展論壇的研討主題是“跨學(xué)科研究與哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展”。確定這一研討主題，是深入貫徹落實黨的十七大有關(guān)精神，推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點、科研方法創(chuàng)新，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校哲學(xué)社會科學(xué)進(jìn)一步繁榮發(fā)展的具體體現(xiàn)。當(dāng)代學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史反復(fù)揭示一個事實，科學(xué)研究上的重大創(chuàng)新，常常在不同學(xué)科

????慶祝新中國成立60周年，是今年黨和國家政治生活中的一件大事。新中國60年的輝煌歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗，蘊含著豐富的教育資源，是進(jìn)行愛國主義教育的生動教材。深入挖掘、整理、創(chuàng)作、出版有關(guān)紀(jì)念新中國成立60年的作品，是出版界義不容辭的責(zé)任和光榮使命。為隆重慶祝新中國成立60周年，中共中央宣傳部、新聞出版總署組織出

本書涵蓋信息的基礎(chǔ)知識、信息源、信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息檢索原理及其步驟和方法、檢索策略的制定、檢索技術(shù)的使用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（綜合和專題）的使用、搜索引擎、多媒體檢索、國際聯(lián)機(jī)檢索和學(xué)術(shù)論文的撰寫等。 本書突出了搜索引擎的內(nèi)容，符合當(dāng)前各類專業(yè)人士、普通網(wǎng)民的搜索習(xí)慣和搜索方式。本書內(nèi)容豐富、新穎，布局合理，重點突

本書首先闡釋了科學(xué)與科研活動的基本內(nèi)涵以及在大科學(xué)背景下科學(xué)家、科研活動應(yīng)具有的精神氣質(zhì)，其次將科研活動大致分為科研項目的申報、科研項目的實施、科研成果的形成、科研成果的評價、科研成果的發(fā)表與傳播等五個環(huán)節(jié)，對各環(huán)節(jié)應(yīng)遵守的科研規(guī)范做了詳細(xì)闡述；再次對科研活動中典型的不端行為進(jìn)行了分類、界定、舉例，最后從科研道德的組織