孫雪霽、潘倩華編寫的《物流成本核算(中等職業(yè)教育十三五規(guī)劃教材)》適應了中等職業(yè)教育“做學一體”的理念，改變了傳統(tǒng)教材“知識+理論”的說教模式。在教材編寫的過程中，我們采用任務、案例引領，重在啟發(fā)學生動手實踐為先的模式，從任務、案例中引出關鍵知識點，展開講解。*后，以鞏固練習或相關案例作為知識的深化和應用。本教材大量采

為進一步推動高等職業(yè)教育課程改革和教材的發(fā)展，本書按照工作過程系統(tǒng)化的原理，參照相關的職業(yè)資格標準進行編寫。主要內(nèi)容包括物流運輸市場調(diào)研，制定物流運輸方案,選擇物流運輸企業(yè)和簽訂運輸合同，托運和承運貨物，組織貨物運輸，貨物的到達交付與運輸商務管理，特殊貨物運輸，國際貨物運輸八個項目。本書學習內(nèi)容由淺入深，工作任務由簡單

本教材是根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育理論、物流專業(yè)特點及其發(fā)展趨勢編寫，共5個項目。本書共分五個項目，內(nèi)容包括：開啟物流之門、探索物流企業(yè)、暢游物流領域、解讀物流模塊、揚起物流風帆。

本書把物流技術與物流裝備緊密結合進行研究，從物流技術與物流裝備概述、運輸技術與運輸裝備、倉儲技術與倉儲裝備、裝卸搬運技術與裝卸搬運裝備、分揀技術及其裝備、包裝與流通加工技術及其裝備、集裝單元化技術及其裝備、物流信息技術及及其裝備、現(xiàn)代物流技術裝備的發(fā)展趨勢、物流技術與物流裝備的綜合應用——以物流實驗室為例等方面，對物流

《倉儲管理/普通高�！笆�二五”規(guī)劃教材·物流學系列》在借鑒與吸收國內(nèi)外倉儲管理理論和最新研究成果的基礎上，基于倉儲與配送作業(yè)實際工作過程的邏輯主線編排教學內(nèi)容，緊密結合倉儲管理的工作任務。在內(nèi)容上體現(xiàn)了倉儲管理的最新實用知識與操作技術，本書共10章，精練地介紹了倉儲管理的內(nèi)容、倉儲規(guī)劃與布局、入庫作業(yè)組織、在庫作業(yè)組織

物流業(yè)是我國國民經(jīng)濟中重要的一環(huán)，進入21世紀以來，我國物流業(yè)總體規(guī)�？焖僭鲩L，服務水平顯著提高，發(fā)展的環(huán)境和條件不斷改善，為進一步加快發(fā)展奠定了堅實基礎，特別是在“十二五”期間，我國大力振興物流行業(yè)，以此作為國民經(jīng)濟發(fā)展的重要催化劑。物流信息技術是現(xiàn)代信息技術在物流各個作業(yè)環(huán)節(jié)中的綜合應用，是現(xiàn)代物流區(qū)別傳統(tǒng)物流的根

《中國冷鏈物流發(fā)展報告2015》共分為五個章節(jié)。第一章是綜述，從經(jīng)濟環(huán)境、物流環(huán)境和冷鏈環(huán)境三個方面進行層層分析；第二章是2014年中國冷庫發(fā)展分析，系統(tǒng)介紹了當前我國冷庫現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢；第三章是2014年中國冷鏈運輸發(fā)展分析，分別介紹了公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、航海運輸?shù)确矫娴睦滏湴l(fā)展情況；第四章是重點領域

物流活動對企業(yè)或組織非常重要。企業(yè)物流活動的管理涉及許多概念、原理和方法，這些概念、原理和方法不僅來源于管理學、經(jīng)濟學、市場營銷學、會計學、采購學以及運輸學等傳統(tǒng)學科，也有來自于運籌學、系統(tǒng)學、信息學的規(guī)律。《物流運作管理專業(yè)核心課》試圖將這些內(nèi)容整合起來形成一個完整的理論體系，以有效管理企業(yè)的物流活動。《物流運作管理

《物流信息管理（修訂本）》基于工作過程，以項目引領、任務驅(qū)動的工作項目進行結構編排，以物流信息的生命周期為主線，從采集，到分析，再到利用技術和軟件進行運用，精選了“夠用的理論”，強化技術和系統(tǒng)應用操作方面的內(nèi)容，分物流信息采集與管理、物流信息技術應用與管理、物流信息系統(tǒng)應用與管理三個項目來進行，每一項目分若干任務具體實

《我國物流產(chǎn)業(yè)成長研究基于生態(tài)視角》采用理論研究與實證研究相結合、定性分析與定量分析相結合的方法，在閱讀大量中外文文獻的基礎上，運用文獻研究方法，對相關文獻進行歸納梳理并評述；將生態(tài)理論移植到物流產(chǎn)業(yè)研究領域，借鑒生態(tài)系統(tǒng)成長過程對物流產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的演化過程進行類比研究，為運用生態(tài)理論研究物流產(chǎn)業(yè)成長提供科學依據(jù)；運用產(chǎn)業(yè)