本書主要包括了總論，目標(biāo)與教育內(nèi)容等有關(guān)方面的知識。介紹了快樂與發(fā)展課程的特點(diǎn)、快樂與發(fā)展課程的基本思想、各年齡班的主要活動方式等。

本書共分八個單元，分別介紹了學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)、分類和國外學(xué)前兒童游戲理論，游戲?qū)�學(xué)前兒童身心發(fā)展的諸多價值，角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、規(guī)則類游戲的特點(diǎn)及組織與指導(dǎo)，游戲觀察和游戲評價的內(nèi)容與方法，游戲治療的作用和方法等。本書根據(jù)我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合《3-

本書是一本關(guān)于幼兒園戶外體育活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)方面的學(xué)術(shù)著作。全書主要是對幼兒園的活動區(qū)域、幼兒園戶外體育活動區(qū)域等方面進(jìn)行全面研究，并對幼兒園戶外體育活動區(qū)域中存在的問題進(jìn)行深入分析，還對幼兒園戶外體育活動區(qū)域的選擇、幼兒園戶外體育活動區(qū)域的效果等方面的問題進(jìn)行深入研究。本書的內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，具有一定的學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性。

本書以學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知水平和幼兒園的工作特性為立足點(diǎn)，旨在讓相關(guān)的研究者和工作者了解學(xué)前教育組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握學(xué)前教育組織與管理的基本規(guī)律，以學(xué)前教育原理與實(shí)踐為論述核心，對學(xué)前教育的主要問題如學(xué)前教育的概念與意義、學(xué)前教育的性質(zhì)與特點(diǎn)、學(xué)前教育與社會發(fā)展、學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究、學(xué)前兒童全面發(fā)展

本書作者將近年來老師和孩子們一起感受世界的21個班本課程實(shí)踐活動案例匯集成書。在此次匯編的班本化探究式主題活動中，可以看到孩子們更加積極、主動地參與、發(fā)現(xiàn)，在與同伴、教師合作中探索、解決問題，從中獲得各種知識和經(jīng)驗(yàn)。教師在課程創(chuàng)生中對于引發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)的思考更加深入，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，支持幼兒動態(tài)地進(jìn)行探究活動。希望

本書共分三個部分。第一部分為“幼兒園一日生活基本環(huán)節(jié)具體操作指導(dǎo)”，主要按照幼兒園一日生活中基本環(huán)節(jié)的操作步驟，提出具體詳盡的操作方法，同時指出保教人員在以上具體工作中可能出現(xiàn)的問題，并提出一些可供參考的策略；第二部分為“幼兒一日生活中常見行為問題的對策指導(dǎo)”，主要列舉幼兒在一日生活中常見的18種行為表現(xiàn)，通過行為描述

本書內(nèi)容包括：幼兒園班級管理概述、幼兒園班級一日常規(guī)管理、幼兒園班級教育教學(xué)工作管理、幼兒園班級衛(wèi)生保健管理、幼兒園班級安全管理、幼兒園班級保教隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園班級公共關(guān)系管理、幼兒園班級文化建設(shè)等。

本書分為“我上幼兒園”“我能行”“我的動物朋友”“我不怕冷”四個主題，并圍繞主題設(shè)計(jì)實(shí)施方案，包含主題說明、主題目標(biāo)、主題脈絡(luò)圖、主題活動月計(jì)劃等。

本書共十一章，內(nèi)容包括：管理與幼兒園管理、幼兒園管理體制、幼兒園管理的目標(biāo)與過程、幼兒園人力資源管理、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理、幼兒園安全工作管理、幼兒園總務(wù)工作管理、幼兒園保教工作管理、幼兒園班級管理、幼兒園公共關(guān)系管理、幼兒園工作評價。

本書共分九章，內(nèi)容包括：學(xué)前兒童保育學(xué)的概述、學(xué)前兒童發(fā)育的規(guī)律、學(xué)前兒童營養(yǎng)、學(xué)前兒童生活中的保育、學(xué)前兒童的安全與保育、幼托機(jī)構(gòu)環(huán)境保育等。