深圳大學藝術學前沿成果選粹：藝術教育與創(chuàng)意設計卷

原書出版于1925年，是藝術史研究的一次跨學科的嘗試。布林克曼的研究始于對精神變化的深刻體驗和理解，他嘗試將幾個世紀以來造型藝術家的晚期風格聯(lián)系在一起，提出晚期風格的某些規(guī)律性間題。通過比較不同藝術家在不同生活階段的創(chuàng)作，布林克曼觀察到晚期作品在形式語言和精神內容方面所具有的一個共同趨勢，并將其概括為融合，一種形式與主

美術館內的“物”承載了其所處時代的藝術意義。在全球化的語境下，美術館的功能從藝術品收藏轉向更多元的文化交流。本書系統(tǒng)研究了美術館功能的核心意義——從對藝術的存儲轉變?yōu)閷ξ幕�的傳播。本書聚焦在數字時代多學科介入實現(xiàn)美術館現(xiàn)場體驗和藝術體驗的現(xiàn)場感，提出美術館需要主動將其符號意義通過現(xiàn)代設計進行詮釋，避免過度商業(yè)化，應建構

本書由十二篇訪談和兩篇附錄組成，是“中國新媒體藝術教育20年”項目同名圖書的第二卷，旨在對中國新媒體藝術教育近二十年的發(fā)展線索進行一次回顧性的記錄與梳理；以藝術教育工作者個體為中心，注重個人藝術創(chuàng)作與學院教育、教學之間的關系；圍繞學院新媒體藝術教育展開，包括學院內外的相關藝術教育實踐；涉及實驗藝術和跨媒體藝術兩個主要二

《牛津西方藝術史：藝術的基石：古代希臘和羅馬》是“牛津西方藝術史叢書”中的一本。“牛津西方藝術史叢書”全面總結了西方藝術的發(fā)展歷程，并且以獨到的視角闡述和解讀了西方豐富的藝術作品，其中涵蓋了從繪畫到攝影、從雕塑到室內設計等各種藝術種類與形式。本套叢書凝聚了全球50多位頂級專家的心血，主編為著名藝術史學家馬丁·肯普。書中

本書匯集了30個這些開創(chuàng)性的第一次，每個第一次都是平易近人且引人入勝的，講述了這些事件為何發(fā)生、如何發(fā)生，以及由此產生的影響和后續(xù)的故事。作者以一種原創(chuàng)的方法來觀察和欣賞藝術，讓我們了解作品從何而來，它們與我們有什么關系。那些改變繪畫創(chuàng)作方式的關鍵時刻，也重塑了人們對于藝術之目的以及如何創(chuàng)作藝術的觀念與見解。全書按主題

該書為上海人民美術出版社與上海市美術家協(xié)會合作編纂的套系大書《上�，F(xiàn)代美術史大系》的其中一本。整部“大系”分為十二卷，每卷以藝術發(fā)展史為主要內容，同時編入相關文獻、年表和藝術家簡介，以盡可能全面地呈現(xiàn)藝術史的發(fā)展脈絡。本卷內容涵蓋上海地區(qū)現(xiàn)代美術中漫畫這一門類的發(fā)展歷程，其中作品、畫家和源流派系的梳理，既具有理論著作的

本書畫攝影作品精選集所選用的作品都是海南州書畫、攝影協(xié)會會員，近五年來的書畫、攝影作品中的精選，也是各會員的代表性作品，其內容上包括海南州經濟社會發(fā)展、產業(yè)發(fā)展、生態(tài)文明建設及生物多樣性保護、自然景觀和人文景觀等各領域發(fā)展變化的攝影作品和書畫作品，通過選用會員們的代表性作品，更好的展示海南州近5年來的發(fā)展成就和生活環(huán)境

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是美術教育的靈感源泉和發(fā)展根基，而高校美術教育是傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的重要載體與表現(xiàn)形式。深入探討中國傳統(tǒng)文化在高校美術教育中的創(chuàng)新應用，對于提高學生的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)，推動我國美術教育事業(yè)發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義。本書在系統(tǒng)分析了高校美術教育的相關理論基礎之上，重點研究了中國傳統(tǒng)文化與高校美術教育

本書是高校美術教育方向書籍。本書從介紹高校美術教育概論入手，針對高校美術教育的功能和效應、高校美術教育的方法、高校美術教學課程設計與教學改革進行了分析研究；還對審美教育在高校美術教育的理念、審美教育在高校美術教育的內容，以及民間美術與高校美術教育融合做了研究；最后對高校美術教育的教學評價、高校美術創(chuàng)新教育發(fā)展提出了建議