本書記錄了作者朱永新這些年來走訪祖國大江南北百余所學校的足跡及其觀察和思考，客觀呈現(xiàn)了中國教育的現(xiàn)狀，深入探索了中國教育的未來。北京、哈爾濱、蘇州、延安、香港、澳門，前元莊、定邊、蒼南、寶應、金州……從聞名遐邇的大都市到地名陌生的小城市，從北京四中、人大附中、蘇州十中、臺北薇閣這樣的名校，到延安老區(qū)、貴州山區(qū)的農(nóng)村學校

本書堅持將理論分析、政策引領(lǐng)、實踐追蹤緊密結(jié)合，挖掘理論根基、探尋政策依據(jù)、理清現(xiàn)狀特征、評估形勢挑戰(zhàn)、找準改革方略，努力回答當前我國各級各類非營利性民辦學校辦學實踐中面臨的最突出最緊迫的實踐難題。在理清非營利性民辦學校辦學模式創(chuàng)新本質(zhì)內(nèi)涵與發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，以全球非營利性私立學校辦學模式有益經(jīng)驗與我國非營利性民辦學校

本書是朱永新教授對中國古代教育發(fā)展歷史的梳理和回顧。中國古代文化之所以輝煌燦爛，同我們古代教育所起到的巨大作用是分不開的。中華民族作為世界上非常重視教育的一個民族，教育思想歷史悠久且蘊含豐富的教育智慧。朱永新教授的這本書梳理了中國古代教育思想的起源和發(fā)展軌跡，闡述了中國古代教育思想的主要特質(zhì)、理論基礎(chǔ)，進而分專題介紹了

本書是朱永新教授圍繞“新教育”主題的一系列演講的合集，悉數(shù)收錄了朱教授在各種新教育會議與活動上的演講，其中有部分演講內(nèi)容為首次整理出版。全書分為四輯，第一輯為《新教育實驗的緣起、理念與行動》，第二輯為《最好的姿態(tài)是在路上》，第三輯為《相信、堅持與創(chuàng)造》，第四輯為《寫出每一個生命的華章》，清晰地呈現(xiàn)了新教育的理念與行動、

本書旨在基于新時代視域，在實施擴大內(nèi)需戰(zhàn)略同供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機結(jié)合的政策背景下，回顧與總結(jié)改革開放四十多年特別是黨的十八大以來我國教育財政政策發(fā)展與改革的演進歷程與經(jīng)驗，探析新時代我國教育財政政策的價值取向與時代主題，從公平、效率、充足和選擇性四個維度，深入剖析和評價我國教育財政政策實施成效與缺失，并以國際比較提供有

本書是新教育實驗二十多年的發(fā)展歷程與經(jīng)驗總結(jié)，介紹了新教育實驗的醞釀期、初創(chuàng)期、建構(gòu)期、深化期四個階段的發(fā)展情況。此外，朱永新教授還以理性又熱情的筆觸書寫了新教育實驗的使命、愿景和價值觀，闡明了新教育實驗的哲學、倫理學和心理學基礎(chǔ)，并系統(tǒng)介紹了新教育實驗的十大行動——“營造書香校園”“師生共寫隨筆”“聆聽窗外聲音”“培

本書以最新考試大綱為編寫藍本，以各科經(jīng)典教材為參考基石，以各大院校歷年考試真題為考頻依據(jù)，研精覃思而成，是集考綱、教材和考頻為一體的適合教育學考生全年各階段備考使用的攻關(guān)手冊。本書根據(jù)考研教育學的四大學科分為四冊，分別為《中國教育史》《外國教育史》《教育心理學》《教育學原理》。各分冊的呈現(xiàn)邏輯皆以章為編寫單位，包含本章

本書為浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題研究成果。對當前實行學區(qū)制所形成的學區(qū)房熱點話題現(xiàn)象及其背后蘊含的教育公平問題、義務(wù)教育均衡發(fā)展問題開展研究，對杭州市的學區(qū)制實施情況進行深度調(diào)研，研究家庭背景背后的經(jīng)濟社會資本等因素與其受教育機會之間的關(guān)系，分析學區(qū)制的政策演變及土地財政的影響，探究國外學區(qū)制的設(shè)定與啟示，剖析當前社會

中卷揭示了20世紀最后二十年間美國社會的兩大背景:在歷史發(fā)展階段由工業(yè)經(jīng)濟時代過渡到知識經(jīng)濟時代的轉(zhuǎn)折點、在意識形態(tài)領(lǐng)域由自由主義思潮多年來主導過渡到由保守主義思潮主導的轉(zhuǎn)折點。在此期間保守主義與自由主義的斗爭貫穿了政治、經(jīng)濟、社會以及教育等各個領(lǐng)域。共和黨執(zhí)掌白宮12年,強勢主導了教育改革。影響至今的許多革命性的改革

本書內(nèi)容包括：日本強占前朝鮮教育的發(fā)展概況、日本強占后殖民主義教育政策的確立與實施、殖民主義教育政策的調(diào)整、“皇民化”教育政策的推行、戰(zhàn)時體制下的殖民主義教育。