本書為幼兒園教師用書，內(nèi)容緊貼《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，規(guī)范化、程序化的編寫思路非常適合一般幼兒園，尤其是滿足幼教發(fā)展薄弱區(qū)域一線教學(xué)的實(shí)際需求，內(nèi)容包含健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)教案。全書按照4-5歲幼兒每月一個(gè)大主題的形式呈現(xiàn)，將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)層層細(xì)化到每一天的活動(dòng)實(shí)施中，

永順鎮(zhèn)中心幼兒園在劉明遠(yuǎn)園長的帶領(lǐng)下確立了“品真教育”的辦園理念，打造了一所“以人為本的現(xiàn)代化學(xué)前教育的品牌園”。通過特色的打造，幼兒園的保教工作質(zhì)量逐年提升，園所先后被評(píng)為北京市一級(jí)一類幼兒園、通州區(qū)示范園、通州區(qū)優(yōu)質(zhì)園、通州區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位、通州區(qū)學(xué)前教育年度考核優(yōu)秀單位等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。為了更好地反映幼兒園

合川區(qū)大南街幼兒園是重慶市級(jí)示范幼兒園，其幼兒園課程文化是其內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵�！昂蠞櫋眻@本課程是培養(yǎng)“合善、合行、合悅”兒童的根本途徑。本書分為理論篇與實(shí)踐篇。理論篇主要就合潤課程的哲學(xué)基礎(chǔ)、教育思想、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織與架構(gòu)、課程資源、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面作學(xué)理分析；實(shí)踐篇精選了

本書主要內(nèi)容有：學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)課程概述、文學(xué)作品活動(dòng)、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)、日常生活中的學(xué)前兒童語言教育等。該教材內(nèi)容體現(xiàn)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求和幼兒園課程改革中對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的需求，符合教材改革理念，邏輯清晰、內(nèi)容凝練、貼近實(shí)踐、科學(xué)合理。

本書從“突破困境--以尋找兒童‘寶貴的東西’為突破口”“揚(yáng)帆起航--以重構(gòu)幼兒園生存課程為集結(jié)號(hào)”“乘勝追擊--以激發(fā)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力為助推器”三個(gè)部分著手論述，旨在迅速提高幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程并全面提高課程實(shí)效的能力。重構(gòu)幼兒園生存課程不僅可以收獲一套生動(dòng)有趣、富有教育價(jià)值的優(yōu)質(zhì)課程，更能見證兒童的生長

本書從兒童入學(xué)成熟水平的概念入手，從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科視野將入學(xué)成熟水平分為視知覺能力、聽知覺能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)共八個(gè)方面有針對(duì)性地提供幫助。書中結(jié)合作者多年的研究與教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出大量的訓(xùn)練策略和訓(xùn)練形式，供家長和孩子一起在活動(dòng)中達(dá)到訓(xùn)

《中外學(xué)前教育簡史》是根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)需要編寫的教學(xué)與學(xué)習(xí)參考書，主要分為“中國學(xué)前教育簡史”和“外國學(xué)前教育簡史”兩個(gè)部分。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面，將學(xué)前教育發(fā)展史與學(xué)前教育思想分為上下兩部分，以事件為線，以人物為主，既涵蓋了古今中外學(xué)前教育發(fā)展歷程中的重要?dú)v史事件，又突出了各個(gè)時(shí)期代表人物的學(xué)前教育思想。同時(shí)，本書

本套書共6冊(cè)，包括《交通工具小百科》《生活小百科》《動(dòng)物小百科》《農(nóng)場小百科》《建筑工地》《你認(rèn)識(shí)這些車嗎？》。

本書稿專為3-6歲兒童啟蒙教育編寫。童聲教育作為兒童教育教學(xué)中重要且富有成效的手段，成為本書稿主要的編寫方向。本書稿的編寫宗旨：充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。本書稿創(chuàng)新地提出了角色唱游的特定概念，創(chuàng)新了兒童歌曲教學(xué)的練聲環(huán)節(jié)。既對(duì)

幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。如今，面臨幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展和變革，如何提高自己的管理水平？使自己在危機(jī)中處于不敗之地，最好的方法就是找到基本的管理理論。書稿圍繞幼兒園組織變革，從幼兒園里的分工、新常規(guī)與幼兒行為狀態(tài)管理、幼兒園組織、師幼關(guān)系、幼兒園