本書是一本研究高校英語教學實踐與創(chuàng)新的書，分為五章。本書第一章為英語教學概述，分別介紹了英語教學現(xiàn)狀及其影響、英語教學的理論與原則、英語教學的要求和英語教學方法四個方面的內容；本書第二章為英語教學基礎與模式，分別介紹了英語教學大綱、教材與課堂、英語教學模式理論和英語教學模式的實踐三個方面的內容；本書第三章為英語教學內容

本書是一本研究翻轉課堂模式下的英語教學創(chuàng)新的書，分為五章。第一章為翻轉課堂概述，主要介紹了翻轉課堂的起源和發(fā)展、翻轉課堂的概念和本質和翻轉課堂教學的優(yōu)缺點；第二章為英語教學概述，對英語教學的內涵、英語教學的基本原則及英語教學的傳統(tǒng)方法進行了詳細介紹；第三章為翻轉課堂在英語教學中的應用，介紹了翻轉課堂在英語教學中應用的理

本書是一本研究大學英語閱讀及寫作的書，分為七章。第一章為大學英語閱讀及寫作教學概述，分為大學英語閱讀教學概述、寫作教學概述。第二章為大學英語閱讀教學理論，分為圖式理論、關聯(lián)理論、互文性理論、閱讀模式理論、閱讀交互理論。第三章為大學英語閱讀教學方法，分為體裁教學法、任務型教學法、語類教學法、語篇銜接手段。第四章為大學英語

作者從事英語教學21年，一直堅持用中文頓悟英文的教學理念，具體到英語發(fā)音則鮮明提出對照漢語拼音來學習英語發(fā)音，這樣可以事半功倍。本書全面對照漢語拼音方案，收錄了包括26個英文字母發(fā)音及重音、連讀規(guī)則在內的英語拼音體系和自然拼讀法的“三板斧”方法論：拼音節(jié)——找重音——抓音變。本書運用此方法論，使學習者達到“見詞能讀，聽

本套英語教材依據(jù)國家有關職業(yè)教育教材出版的相關文件精神和江蘇省教育廳頒布的《五年制高等職業(yè)教育英語課程標準(2022年版)》要求編寫。教材立足五年制高等職業(yè)教育長周期、一體化、可持續(xù)的辦學特點，堅持正確的政治導向，考慮了思想性、職業(yè)性、基礎性、適應性和科學性等因素，旨在培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學

本書內容編排以實用為原則，貼近企業(yè)實際。全書按照專業(yè)英語的語法知識，將計算機行業(yè)概況、計算機系統(tǒng)、常見問題及其處理、瀏覽器和搜索引擎、多媒體、在線交流工具、電子商務、因特網和物聯(lián)網、云計算和大數(shù)據(jù)、人工智能等內容分成10個單元。教材內容突出“崗課賽證”融合，以學生職業(yè)生涯發(fā)展為背景，展現(xiàn)計算機相關崗位典型工作場景，以工

本書不僅涵蓋了專升本要求的全部英語詞匯，還打破了以往單詞書中正序編排的方式，采取亂序編排的形式將英語的核心詞匯進行分類整理。書中融入了多種詞匯記憶方法——諧音法、聯(lián)想法、形近對照法，幫助學生多方位助力詞匯記憶，讓記單詞變得更加有趣高效。每一個單詞的講解都重點突出該單詞的常考釋義，設有詞匯搭配用法、派生詞以及擴展詞，并設

《新理念職業(yè)英語商務情境英語》以國家和社會對高素質國際化技術技能人才的新需求為導向，以人才成長規(guī)律和學生認知特點為基礎，對接國際國內先進職業(yè)教育理念，提升學生通過語言獲取、處理和交流信息，綜合運用相關專業(yè)知識、經驗、技能和態(tài)度等完成典型職場工作任務的能力。全書分為3個Module，分別為BusinessReceptio

本書將語言主觀性理論引入語篇分析與翻譯實踐中，分別從語篇意義、語篇功能、語篇順應性和策略性、語篇銜接與連貫、言語行為、語域、語篇語境、英漢語篇差異、英漢思維方式等方面闡釋語言主觀性關照下的語篇分析與翻譯，旨在探究不同思維方式對語篇構建與翻譯的影響。本書體系完整、闡述具體、理論性強且具有一定的專業(yè)性。

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