邏輯迷宮

本書是根據(jù)教育部制訂的《高職高專高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求》編寫的《高等數(shù)學(xué)》教材的配套輔導(dǎo)教材，是出版社十三五國家規(guī)劃教材高等數(shù)學(xué)（工科類）的配套教材。本書在《高等數(shù)學(xué)》教材內(nèi)容上有了豐富和提高，便于讀者更好的理解和掌握《高等數(shù)學(xué)》教材內(nèi)容，并增加了高職升本的內(nèi)容，為想升本的學(xué)生提供了復(fù)習(xí)依據(jù)。與同類教材相比增加了綜合

本書主要討論了數(shù)值代數(shù)的相關(guān)問題：線性方程組求解問題、線性最小二乘問題及矩陣特征值問題。涉及的內(nèi)容主要包括理論分析的相關(guān)概念（范數(shù)、條件數(shù)等）、矩陣分解的相關(guān)技術(shù)（LU分解、QR分解、Schur分解、奇異值分解等）、求解線性方程組的數(shù)值方法（直接法、古典迭代法、Krylov子空間迭代法等）、求解最小二乘問題的數(shù)值解法（

本教材是根據(jù)教育部關(guān)于《高職高專教育高等數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，結(jié)合編寫團(tuán)隊多年從事高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)實踐、探索和分層教學(xué)改革經(jīng)驗，精心編寫而成。一、體現(xiàn)分層分類思想。高職高專生源多樣化的現(xiàn)實造成教學(xué)班級里學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異日益顯著，如何合理制定教學(xué)內(nèi)容以滿足各層次學(xué)生需求確系亟待解決的問題，本教材主要針對高中生源學(xué)生，兼顧中

本書是西安交通大學(xué)"十三五"規(guī)劃系列教材之一，是供來華留學(xué)生本科(非數(shù)學(xué))各專業(yè)使用的微積分課程的中英文雙語對照教材，內(nèi)容包括：極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分及其應(yīng)用，多元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用，二重積分等。全書取材的深廣度合適，注重初中數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容上的銜接，注重基本知識、基本理論和基本方法，略去了要

本書根據(jù)管理類聯(lián)考大綱考點的要求，把要考試的題型進(jìn)行了匯總和歸納，指導(dǎo)學(xué)生把握考試的脈搏和命題方向，將考點進(jìn)行模塊化處理，由簡單到復(fù)雜，使得知識點之間形成了有機(jī)的聯(lián)系。內(nèi)容分為考點講解、精選習(xí)題、真題三大部分，涵蓋算術(shù)、應(yīng)用題、方程與不等式、整式分式和函數(shù)、數(shù)列、平面幾何和立體幾何、解析幾何、數(shù)據(jù)描述等章節(jié)，使得算術(shù)，

本書由6個章節(jié)組成，旨在介紹高等數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論和方法，其內(nèi)容分別為極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、微分方程，每章末均配有不同難度的課后習(xí)題，適配各種學(xué)生的需求，且有歷年考研真題供學(xué)生練習(xí)。每章同時還配有課程思政的案例內(nèi)容，便于學(xué)生拓展延伸。

1.主要內(nèi)容：就函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分，拓展內(nèi)容包括常微分方程、多元函數(shù)微積分基礎(chǔ)知識等內(nèi)容展開教學(xué)解析并給出教學(xué)組織建議。2.主要特點：在發(fā)揚(yáng)結(jié)合實際之優(yōu)點的基礎(chǔ)上，理順并適當(dāng)補(bǔ)充理論，同時把控理論難度，力求在總體結(jié)構(gòu)完整順暢的前提下，以最簡明易懂的方式闡述知識。另外，補(bǔ)充理論知識將包含函數(shù)極限部分

本書為兒童圖畫書，具有突出的功能性，包括三篇數(shù)學(xué)故事�！扼@喜的周末》講述了雙胞胎瑞奇和瑞德在和媽媽去外公家的路上，用周長的數(shù)學(xué)知識解決了選擇困難癥的故事。數(shù)學(xué)概念是周長。

蘭州市城關(guān)區(qū)從2019年初開始，與全國特級教師吳正憲老師的專家團(tuán)隊共同啟動兒童數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育研究項目，對區(qū)域數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析，深入思考實施兒童數(shù)學(xué)教育的路徑，通過長期的課堂教學(xué)實踐，從兒童數(shù)學(xué)教育的理念出發(fā)，研究教學(xué)目標(biāo)的制定和落實，聚焦數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)思考的課堂教學(xué)，探討課堂生成、教學(xué)情境