《新媒體論綱》從媒介學、大眾傳播學等視角，通過對各種新媒體的界定歸類和案例分析，探討其內在本體特征以及與傳統(tǒng)媒體之間的比較特征，旨在讓讀者對各種新媒體的傳播特點、傳播過程、傳播效果和傳播功能，及其對傳統(tǒng)媒體的影響有一個全面系統(tǒng)的了解。在此基礎上，進一步揭示并總結新媒體的傳播規(guī)律、發(fā)展趨勢、面臨挑戰(zhàn)及其日益強大的社

本書對傳媒社會學作了如下界定：傳媒社會學是將社會學理論與方法運用于傳媒研究中，分析傳媒過程及其相關要素，考察傳媒與社會的互動關系，從而發(fā)現傳媒和社會的相互作用、相互影響的規(guī)律，并探討通過傳媒積極地影響社會的途徑和機制的交叉學科，它是社會學的一個分支學科。本書的緒論部分回顧了傳媒社會學的歷史，介紹了傳媒社會學的性質、研究

新媒體的出現，為人類實現“所有人對所有人的傳播”提供了現實的基礎。歷史上，傳播技術的革命往往成為人類文明發(fā)展的一個重要推動力。當代傳播技術的進步和商業(yè)模式的不斷發(fā)展共同促進了傳媒業(yè)的變革，實現了傳播學家麥克盧漢關于“地球村”的預言，推動了全球經濟的一體進程，促進了世界各國人民的跨文化交流。新媒體產業(yè)的迅速發(fā)展，為我們帶

本書上部深入淺出地講解了質化研究的11種方法，包括：內容分析、調查訪談、社會角色、深度訪談等；下部講述了研究報告的寫作技巧，其中包括：寫作風格、常見的寫作錯誤、常見的推理謬誤以及如何撰寫研究性論文。

本書分為上、中、下三篇。上篇媒介與廣告，主要講述廣告媒體的分類與形態(tài)，每種媒體的傳播特點等，也對新近出現的IPTV、手機電視、CMMB等數字新媒體有所介紹。中篇廣告媒體策劃，從媒體策劃的內涵和流程出發(fā)，為讀者呈現從媒體分析、媒體評估到媒體策略這樣一個廣告媒體作業(yè)的整體流程。從中，讀者可以獲得媒體作業(yè)的大約輪廓和操作方法

《高等學校廣告專業(yè)系列教材·媒體策劃與營銷》從引領讀者認識媒體廣告出發(fā)，深入淺出，全盤呈現媒體策劃流程，繼而引申到媒體廣告經營、營銷領域，可以說系統(tǒng)地回答了媒體廣告的方方面面，旨在與業(yè)界人士、傳媒專家、學者及廣大的學生朋友共饗媒體專業(yè)知識。 在具體架構方面，《高等學校廣告專業(yè)系列教材·媒體策劃與營銷》分為上、中、下三篇

本書分為上、中、下三篇。上篇媒介與廣告，主要講述廣告媒體的分類與形態(tài)，每種媒體的傳播特點等，也對新近出現的IPTV、手機電視、CMMB等數字新媒體有所介紹。中篇廣告媒體策劃，從媒體策劃的內涵和流程出發(fā)，為讀者呈現從媒體分析、媒體評估到媒體策略這樣一個廣告媒體作業(yè)的整體流程。從中，讀者可以獲得媒體作業(yè)的大約輪廓和操作方法

本書為21世紀高職高專電子信息類規(guī)劃教材，全書由電子技術篇、通信技術篇和計算機篇三部分組成。電子技術篇內容包括集成電路、測試儀器、電視、機頂盒、音響、家庭影院和數碼照相機等；通信技術篇內容包括移動通信、光纖通信、因特網、萬維網、視頻會議模式、開放系統(tǒng)互聯參考模型和通信應用軟件等。計算機篇內容包括計算機硬件結構、操作系統(tǒng)

《面向21世紀課程叢書·新世紀高等學校教材：信息技術與教育（第2版）》共分為八章，第1章是對信息技術及其在教育中應用的概述，從信息技術的含義人手，著重講述了三個方面的內容：信息與信息技術，信息技術的發(fā)展與應用，信息技術在教育中的應用，使讀者對信息技術及其在教育中的應用有一個初步的了解。從第2章開始，分別介紹了計算機技術

《效果研究:人類傳受觀念與行為的變遷》超越傳統(tǒng)的“強、弱、強”模式，以“受眾觀”為線索，將效果研究及其主要理論歸結為五個階段：大眾傳播效果研究起步期、聚焦個體態(tài)度和行為的效果研究、人際關系視野中的效果研究、“積極受眾”影響下的效果研究、以認知為核心的效果研究。 各階段的主要理論流派;從佩恩基金會的研究、4W效果模式、