本書通過5位人物形象如低視力幼兒、幼兒媽媽、幼兒爸爸、眼科醫(yī)生、低視力康復(fù)師，以繪畫（線條圖）描繪故事的形式，首先講述普通兒童視覺發(fā)展發(fā)育特點、什么是低視力、低視力的分級、低視力的病因、低視力的早期發(fā)現(xiàn)，以及低視力對幼兒的不良影響，如學習困難、心理適應(yīng)困難等；其次講述了低視力幼兒基礎(chǔ)感知覺技能訓練的相關(guān)內(nèi)容，主要包括基

本書以飛秒激光的原理、在眼科手術(shù)中的應(yīng)用優(yōu)勢為總論，對飛秒激光輔助準分子激光原位角膜磨鑲術(shù)、角膜移植、角膜基質(zhì)環(huán)植入、白內(nèi)障手術(shù)等方面進行了詳述，并探討了相關(guān)的手術(shù)技巧、手術(shù)結(jié)果與優(yōu)勢、術(shù)后并發(fā)癥與未來展望。本書對飛秒激光手術(shù)的應(yīng)用做了深入的詮釋，使白內(nèi)障和屈光手術(shù)醫(yī)生能夠?qū)⑦@些技術(shù)融入日常實踐。

《近視防控瞿佳2022觀點》延續(xù)了《近視防控瞿佳2020觀點》表述方式，保持了專業(yè)角度傳遞，科普文字表述的觀點風格，更系統(tǒng)地將國內(nèi)近視研究的新進展、近視防控的工作經(jīng)驗進行整理歸類，根據(jù)人們反應(yīng)的需求，進行有重點有針對性的分門別類。此外，還重點整理了近視防控中重要的環(huán)節(jié)，如近視篩查、數(shù)據(jù)分析、技術(shù)規(guī)范和科學流程等，讓從事

本書采用擬人化的形式,以眼睛小精靈為主角,通過它的小主人的成長來介紹不同階段眼睛的發(fā)育狀況。隨著小主人慢慢長大,并沒有養(yǎng)成好的用眼習慣,進而導(dǎo)致眼睛變得近視。在小主人認識到眼睛的重要性后,積極配合醫(yī)生治療,并養(yǎng)成了良好的用眼健康習慣,學會了多種保護眼睛的措施。本書分為四個部分,分別是視覺發(fā)育進程、近視的危險因素、戴眼鏡

《眼視光綜合實訓》強調(diào)了在基礎(chǔ)眼保健和眼部常見疾病診療中需要建立的系統(tǒng)、全面、規(guī)范、科學的診療思維和實踐能力，綜合了眼視光相關(guān)的各類重要檢查項目、儀器操作步驟和診療流程，主要包括眼部常規(guī)基礎(chǔ)檢查、眼視光學特殊器械檢查、眼屈光檢查、雙眼視功能及眼球運動功能檢查、框架眼鏡的驗配和制作、接觸鏡的驗配及護理、常見眼病手術(shù)（包括

病例，是指臨床醫(yī)學中的某種疾病的實例，它包括了病史、癥狀、體征、檢查、治療、預(yù)后等所有信息。臨床的學習就是針對病例的學習。每一位臨床醫(yī)生都是在一個又一個臨床病例的診療過程中不斷積累經(jīng)驗，吸取教訓，逐漸變成能診斷和處理復(fù)雜疑難病例的大師。我院角膜病�？剖菄鴥�(nèi)開展各種類型角膜移植的主要中心，已經(jīng)積累了非常豐富的臨床病例資料

《溫州醫(yī)科大學附屬眼視光醫(yī)院·病例精解》叢書的眼外傷分冊列舉了我院眼外傷�？凭驮\的38個病例，病例以國際眼外傷學會推薦的Kuhn1996眼外傷命名與分類中的機械性眼外傷為主，也涉及光損傷等物理性眼外傷，化學性眼外傷由眼表和角膜分冊介紹。本書所列病例均為眼球外傷，主要按損傷涉及的解剖部位從前到

在編寫這本書的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很有必要讓大家清晰幾個常提到的專有名詞。首先是低視力，低視力是指經(jīng)過標準的屈光矯正、藥物或手術(shù)等治療均無法改善的視覺障礙，但仍然有潛力應(yīng)用其殘余視覺功能參與生活和工作。我國1987年制定的低視力及盲的標準規(guī)定，雙眼中較好眼的矯正視力＜4.5(0.3)且3.7(0.05)屬于低

全身性疾病相關(guān)眼病由于跨多個專業(yè)學科，臨床表現(xiàn)多種多樣，診斷與鑒別診斷非常復(fù)雜；此外，許多學科，如神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、內(nèi)分泌�？�、免疫性疾病科等科室的醫(yī)生又缺乏眼科的專業(yè)知識基礎(chǔ)。因此，此類疾病的規(guī)范化、高質(zhì)量診斷和治療面臨眾多的挑戰(zhàn)與困難。為了使眼科醫(yī)生能夠高效識別眼病與全身病，為了使全身、系統(tǒng)性疾病的醫(yī)生認識相關(guān)眼

本書作者為同仁眼科專家，同時是孩子的家長，在孩子成長的過程中，為了防控孩子近視，她們從家長焦慮的點出發(fā)，結(jié)合生活實踐給出確實可執(zhí)行，能夠保護孩子視力的建議和方法。