應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)急管理體系的重要組成部分，是應(yīng)急管理工作的核心內(nèi)容之一，也是及時(shí)、有序、有效地開展應(yīng)急救援工作的重要保障。本書積極響應(yīng)黨的二十大報(bào)告中關(guān)于健全國(guó)家安全體系、提高公共安全治理水平的要求，以應(yīng)急預(yù)案編制與應(yīng)急演練兩個(gè)模塊和認(rèn)識(shí)應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急預(yù)案的編制步驟、應(yīng)急預(yù)案的管理、認(rèn)識(shí)應(yīng)急演練、應(yīng)急演練的策劃與準(zhǔn)備等7個(gè)

新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)注入了新動(dòng)能，并催生了如外賣騎手、網(wǎng)約車司機(jī)、網(wǎng)約配送員、帶貨主播等新型職業(yè)。與傳統(tǒng)勞動(dòng)者相比，新業(yè)態(tài)從業(yè)人員面臨的工作傷害風(fēng)險(xiǎn)更高。因此，新業(yè)態(tài)從業(yè)人員的職業(yè)傷害保障成為近年社會(huì)法學(xué)重要的研究課題。本書首先對(duì)與新業(yè)態(tài)相關(guān)的前提性概念進(jìn)行了辨析，并梳理了新業(yè)態(tài)職業(yè)傷害保障的基礎(chǔ)理論；然后分

本教材針對(duì)一些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)安全工程專業(yè)的困惑，從安全工程專業(yè)是什么、安全工程專業(yè)干什么、安全工程專業(yè)學(xué)什么和安全工程專業(yè)畢業(yè)生的出口有哪些四個(gè)方面對(duì)安全工程專業(yè)進(jìn)行了全方位解讀。教材共四章，第一章安全工程是什么，主要介紹了安全科學(xué)與工程學(xué)科、安全工程專業(yè)概況及知識(shí)結(jié)構(gòu)；第二章安全工程干什么，主要介紹了安全工程專業(yè)畢業(yè)生

本書共分九章，較為系統(tǒng)地論述了適用于各行業(yè)通風(fēng)除塵的通用基本理論、基礎(chǔ)與方法，主要內(nèi)容涉及作業(yè)場(chǎng)所空氣與粉塵、空氣流動(dòng)壓力與阻力、通風(fēng)動(dòng)力、通風(fēng)設(shè)施、通風(fēng)系統(tǒng)及其風(fēng)量調(diào)節(jié)、粉塵綜合防治、除塵裝置與毒害氣凈化、通風(fēng)設(shè)計(jì)、通風(fēng)與粉塵測(cè)定等。本書是“全國(guó)高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材”之一，可作為高等院校環(huán)境工程、采礦工程、供

本書由25個(gè)生產(chǎn)安全事故案例組成，包括爆炸篇、火災(zāi)篇、中毒篇、觸電篇、坍塌墜落篇、機(jī)械傷害篇、化工裝置開停車篇。每個(gè)案例研究的基本結(jié)構(gòu)是事故簡(jiǎn)介、事故過程、技術(shù)信息、關(guān)鍵疑點(diǎn)探究、事故教訓(xùn)和行業(yè)借鑒、基本安全操作提示等部分。本書透過25個(gè)典型案例，從多層次、多緯度做剖析、總結(jié)、檢討和探索，與從事安全管理、在企業(yè)里擔(dān)負(fù)安

韌性城市是人民城市建設(shè)的重要內(nèi)容和目標(biāo)，也是確保人民獲得感、幸福感的重要保障。在韌性城市建設(shè)中，運(yùn)行安全風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)是確保韌性城市建設(shè)的重要的、基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和工作。本書結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)和數(shù)字思維，在韌性治理理論和精細(xì)化治理視角下探討了特大城市運(yùn)行安全風(fēng)險(xiǎn)防控創(chuàng)新和優(yōu)化策略。本書首先分析了特大城市運(yùn)行安全風(fēng)險(xiǎn)治理

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》(2018版)，該課程是安全工程專業(yè)本科生的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。其核心內(nèi)容是以預(yù)測(cè)和防止事故為目的，以識(shí)別、分析評(píng)價(jià)和控制安全風(fēng)險(xiǎn)為重點(diǎn)，開發(fā)、研究出來的安全理論和方法體系。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并理解系統(tǒng)安全工程的基本知識(shí)，掌握概率風(fēng)險(xiǎn)分析等建模方法，理解模型計(jì)算得到復(fù)

本書從群組運(yùn)動(dòng)入手，采用問卷調(diào)查、觀測(cè)實(shí)驗(yàn)和可控實(shí)驗(yàn)研究分析了群組運(yùn)動(dòng)的心理特性、單個(gè)群組內(nèi)微觀運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制和多個(gè)群組間運(yùn)動(dòng)沖突解決機(jī)制，為構(gòu)建疏散模型提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。在前人研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建了考慮群組運(yùn)動(dòng)行為的通道疏散模型，從速度—基本圖、分層特征、聚集特征及相變特征分析了群組的存在對(duì)人群疏散過程的影響規(guī)律。之后模擬研

《個(gè)體防護(hù)裝備標(biāo)準(zhǔn)匯編》共分為上、中、下三冊(cè)，共計(jì)80多項(xiàng)個(gè)體防護(hù)裝備標(biāo)準(zhǔn)并按照科學(xué)、實(shí)用的方法進(jìn)行分類。《個(gè)體防護(hù)裝備標(biāo)準(zhǔn)匯編》上冊(cè)收錄了呼吸防護(hù)、職業(yè)眼面部防護(hù)、防護(hù)服裝、勞動(dòng)防護(hù)服等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，如GB2811—2019頭部防護(hù)安全帽、GB／T2812—2006安全帽測(cè)試方法、GB／T23461—2009成年男性頭型

本教材以問題為導(dǎo)向，圍繞立德樹人、學(xué)生安全素養(yǎng)發(fā)展的需要，細(xì)化知識(shí)、能力與情感教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)體系，使教材內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有機(jī)對(duì)接，將安全常識(shí)寓于社會(huì)生活主題之中，把生命安全知識(shí)與法律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機(jī)整合。教材采用“模塊化”形式，涵蓋學(xué)生家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活的方方面面，主要內(nèi)容有