·新聞與傳播系列教材· 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 胡正榮 博士 中國傳媒大學教授、副校長 中國傳媒大學廣播電視研究中心主任 中國傳播學會會長 主要著述 ⊙《新聞理論教程》（1994年） ⊙《傳播學總論》（1997年） ⊙《衛(wèi)星電視傳播》（合著，1997年） ⊙《傳播政治經濟學》（譯

《跨文化傳播學導論》系統(tǒng)梳理了跨文化傳播研究的理論進程，積極納入了國內外跨文化傳播研究的最新成果。主要特點在于：立足中國社會、文化的語境之中，以跨文化傳播學的基礎概念、主要理論、研究方法、基本命題為核心，全面呈現理解跨文化傳播實踐、開展跨文化傳播研究的符號、文化、社會、心理、技術、能力和全球社會等層面的認知視角和分析范

《高等院校新聞傳播學系列教材：傳播學研究方法》共分9個章節(jié)，主要對傳播學研究方法作了介紹，具體包括科學研究的基本邏輯、量化研究基礎、內容分析、質化研究基礎、民族志等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

《傳媒英語》共有十四個單元，每單元的設計課時為四課時。教師可以根據自己的專長和學生的專業(yè)從中挑選部分單元作為授課內容。對于已經通過大學英語四級考試的本科生或研究生，建議使用每單元的IntensiveReading和Task部分，以全面提升學生的傳媒專業(yè)學術英語和職業(yè)英語水平。對于未通過大學英語四級考試的本科生、高職高專

《信息資源管理（第2版）》在保留第一版精華的同時，對教材體例、結構和內容進行了較大的修改和增補，如各章新增了許多小案例、例題、知識擴展和實踐項目，使新版教材的結構更合理、更清晰，內容更完整、更實用，更易于閱讀和教學。修訂后的新版教材共6章，包括：信息資源管理基本概念、信息資源管理基本理論、信息資源過程管理、信息系統(tǒng)資源

大眾媒介參與公共政策過程既是大眾媒介發(fā)揮其社會功能的重要體現，也是公共政策實現其對公共利益進行權威性分配的本質、促進其科學運行的重要保障，又是實現公眾參與公共政策過程的權利的重要途徑。本書以武漢市取締“麻木”（三輪車）的政策過程為研究個案，從新聞傳播學的視角研究公共政策過程，以政治系統(tǒng)分析理論為框架，分別從政策輸入、政

作為大眾傳播研究的分支，媒介研究的出發(fā)點是將大眾媒介“作為現代社會的一個重要組成部分，既有自己的組織結構、組織文化，也以各種方式同社會其他意識和生產領域發(fā)生聯(lián)系，是研究現代社會的性質、文化、現代人的生存狀態(tài)、思維習慣等必不可少的資源……媒介研究并不主張從某個需要利用媒介的特殊利益集團的角度來測量使用效果，而是將媒介作為

信息政策研究是現代信息管理的政策需求�，F代信息管理已經不再局限于對文獻的微觀管理，也不再僅僅是技術內容的管理。它已經發(fā)展到了信息管理的新階段——信息資源管理階段。在這個階段，信息的技術管理、經濟管理和人文管理呈現集約化的趨勢。其中，信息政策和法律是信息的人文管理的重要手段。政策和法律的應用改變了單純依靠技術的簡單管理模

本書在全面疏理科學信息交流理論流變的基礎上，從數字科學信息交流的關鍵環(huán)節(jié)和要素，即數字科學信息的發(fā)布、組織與檢索、保存與服務及技術保障機制入手，較為系統(tǒng)地探討了基于數字出版的新型科學信息交流的特點、形式、過程、結構和功能。

本書涵蓋了信息系統(tǒng)開發(fā)過程的主要內容與方法，介紹了使用Visio2003繪制信息系統(tǒng)分析與設計圖例的方法，提供了各種開發(fā)文檔編寫的規(guī)范示例，并展示了使用VisualFoxPro實現一個信息系統(tǒng)的全過程。