李青主編的《人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革(國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)系列教材)》主要介紹了四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校近年來在教育教學(xué)改革方面，尤其是在國家中職示范校建設(shè)過程中學(xué)校在人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革等方面所取得的科研成果�！度瞬排囵B(yǎng)模式與教學(xué)改革(國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)系列教材)》可作為中等職業(yè)院校在人
工學(xué)整合式教學(xué)模式研究是一本實踐教學(xué)理論研究著述，是在工學(xué)整合式實踐教學(xué)基礎(chǔ)上構(gòu)建的一套完整的實踐教學(xué)活動方案�！豆W(xué)整合式教學(xué)模式研究》所建立的工學(xué)整合式教學(xué)模式，可以為我國職業(yè)院校開展工學(xué)整合式實踐教學(xué)提供理論指導(dǎo)和實踐示范�！豆W(xué)整合式教學(xué)模式研究》既是一本職業(yè)教育理論研究著作，又是職業(yè)院校實踐教學(xué)指導(dǎo)用書，它還
賀定修主編的《東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)論壇（第8輯）》是一本論文集，匯集了多篇文章，共有六個板塊，分別為職教研究、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、社會廣角、理工天地、學(xué)生思政等，注重反映了職業(yè)技術(shù)教育的最新理論研究和技術(shù)創(chuàng)新，展現(xiàn)了東莞職業(yè)教育最新科研和教學(xué)成果。
如何應(yīng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高職院校人才培養(yǎng)提出的新要求和新挑戰(zhàn)，真正培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才，是后示范時代高職院校內(nèi)涵建設(shè)必須解決的一個重要課題，也是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在完成國家示范校建設(shè)后重點(diǎn)探索和解決的問題�！段幕说睦砟钆c實踐研究--以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》由劉洪一主編，本書針對上述問題進(jìn)行理論研究和
《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)系列教材:學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練》內(nèi)容豐富翔實，適合作為中等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程的教材，也可供即將就業(yè)的人員參考閱讀�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)系列教材:學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練》內(nèi)容豐富翔實，適合作為中等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程的教材，也可供即將就業(yè)的人員參考閱讀。
本書主要從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、禮儀與溝通、生命安全與危機(jī)處理和創(chuàng)業(yè)教育與實踐五個方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使他們盡快完成學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。
本書是一部全面反映世界當(dāng)代職業(yè)教育研究最新成果的權(quán)威典籍，由20個國家142位大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)知名專家教授撰寫的130余篇論文構(gòu)成，所有文章均經(jīng)過國際學(xué)術(shù)委員會匿名評審。該書原文主編為著名職業(yè)教育家F.Rauner教授和時任聯(lián)合國教科文組織職教中心主任的R.Maclean博士。它的出版，為國際職業(yè)教育研究和實踐奠定了系統(tǒng)
《高職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究(基于平衡計分卡理論)》主要介紹平衡計分卡戰(zhàn)略管理思想在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用。文中介紹了浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)用平衡記分卡理論，整合“政、產(chǎn)、學(xué)、研、市”系統(tǒng)資源，根據(jù)平衡計分卡四個層面目標(biāo)間的因果關(guān)系，探索和建構(gòu)高校多元一體的戰(zhàn)略管理體系，依托校企一體化平臺，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，
《從明天起做一個幸福的職教人》共分為五個部分，《從明天起做一個幸福的職教人》分別為：第一輯我們的人生因職業(yè)而幸福；第二輯我們的生命因?qū)W生而精彩；第三輯我們的責(zé)任因育人而莊嚴(yán)；第四輯我們的使命因艱難而神圣；第五輯我們的生活因閱讀而溫馨；第六輯我們的靈魂因讀書而高貴。
《我看中國職教：馮勝清探索中國職教之路》是作者結(jié)合20余年的一線職業(yè)教育與管理實踐經(jīng)驗，經(jīng)過比較深入的思考撰寫而成。全書分為九輯，內(nèi)容涉及職業(yè)教育的體系構(gòu)建、立德樹人、教學(xué)研究、師資建設(shè)、校企合作、改革評價、技能競賽、提高質(zhì)量、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。這些都是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的非常重要的話題，反映了作者對職業(yè)教育關(guān)注的熱度、思
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