本書(shū)立論根據(jù)方法三分論來(lái)回望、探索和鑒別二千五百多年前以來(lái)的各時(shí)代的人類，在自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)χT多具有劃時(shí)代的重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)進(jìn)步及方法創(chuàng)新重新進(jìn)行審視、研究和鑒別。通過(guò)用“真理篩選法”的智慧思維，從而在哲學(xué)學(xué)術(shù)理論領(lǐng)域篩選、證偽并提出了如下立論：科學(xué)發(fā)展觀，既是世界觀(本體論)和方法論，又是思路論和全維論，也是認(rèn)識(shí)論

“科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，足一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。整個(gè)人類歷史，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的過(guò)程。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有人類的進(jìn)步，就沒(méi)有人類的未來(lái)�！痹诮ㄔO(shè)創(chuàng)新型國(guó)家這個(gè)歷史大舞臺(tái)上，每個(gè)中國(guó)人都能做出自己的貢獻(xiàn)。如果你不知道怎樣去做這種貢獻(xiàn)，那就是你的創(chuàng)造力還未得到解放�？煳唇夥拍愕膭�(chuàng)造力吧!

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論與思想品德教育的主渠道，在引導(dǎo)和幫助大學(xué)生確立馬克思主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面發(fā)揮著非常重要的作用。當(dāng)前，高校思想政治理論課開(kāi)設(shè)的“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是當(dāng)代馬克思主義的理論創(chuàng)新，是馬克思主義中國(guó)化的創(chuàng)新理論�！陡咝Ｋ枷胝�治理論課重點(diǎn)教材：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》從歷史、理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上，以改革開(kāi)放新時(shí)期為社會(huì)背景、以中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史進(jìn)程為實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和發(fā)展、框架結(jié)構(gòu)和基本特征作了闡釋，對(duì)理論體系

《深圳十大觀念解讀：歷史背景·文化內(nèi)涵·時(shí)代價(jià)值》作為改革開(kāi)放“排頭兵”的深圳，30多年特區(qū)史上不僅生長(zhǎng)了高樓大廈、物質(zhì)財(cái)富，還激活、沉淀和輸出了代表先進(jìn)品質(zhì)的新的價(jià)值觀和新的人生態(tài)度、生活方式，誕生了一批新理念新口號(hào)。因?yàn)槠湔Q生地的特殊，這些新觀念新口號(hào)一經(jīng)提出就不獨(dú)屬于深圳，它們影響了中國(guó)改革，勾連著時(shí)代，沉淀為全

中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究，是馬克思主義中國(guó)化實(shí)踐探索與學(xué)術(shù)研究的重要課題。為了與讀者共同探討在當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)云變幻的大背景下中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中的重大問(wèn)題；更為了幫助當(dāng)代中國(guó)青年人對(duì)自然規(guī)律進(jìn)行感性把握和實(shí)踐體驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)歷史規(guī)律的現(xiàn)實(shí)性和復(fù)雜性，幫助他們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)思潮面前保持獨(dú)立思考，更

本書(shū)是繼《釋惑與解惑——“六個(gè)為什么”：來(lái)自大學(xué)生的問(wèn)題》的另一本學(xué)生問(wèn)題解答集。 “科學(xué)發(fā)展觀”是理論與實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)代命題，高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)其的認(rèn)識(shí)和理解不斷深化，并提出了一系列耐人尋味的問(wèn)題。上海大學(xué)社科學(xué)院對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的問(wèn)卷調(diào)查，并從中篩選出近百道有代表性的問(wèn)題，《釋疑解惑——大學(xué)生科

王天恩、邱仁富主編的《發(fā)展進(jìn)路--基于問(wèn)題邏輯的科學(xué)發(fā)展觀三進(jìn)途徑和方法》是基于問(wèn)題邏輯的教學(xué)模式最典型的應(yīng)用，主要包括基于問(wèn)題邏輯的科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”途徑及方法研究和科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題體系�；�于問(wèn)題邏輯的科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”途徑和方法研究涉及三方面內(nèi)容：根據(jù)問(wèn)題邏輯，通過(guò)建立問(wèn)題體系使科學(xué)發(fā)展觀系統(tǒng)進(jìn)課程；通過(guò)問(wèn)題解析式

《中浦院書(shū)系·大講堂系列：科學(xué)發(fā)展觀的理論與實(shí)踐》收入2009年為主的九篇有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題的相關(guān)講座�？茖W(xué)發(fā)展觀的貫徹和落實(shí)，首先是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者；其次要在繼續(xù)解放思想中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。也只有這樣，才能將科學(xué)發(fā)展觀的貫徹和落實(shí)落到實(shí)處，也只有這樣才能真正推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。主要講座人有李君

中國(guó)特色社會(huì)主義理論，是中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放，在現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中形成的偉大理論成果。這一理論的形成和系統(tǒng)化，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的水平。中國(guó)特色社會(huì)主義理論，科學(xué)回答了在中國(guó)具體歷史條件下如何建設(shè)社會(huì)主義、發(fā)展社會(huì)主義的一系列根本問(wèn)題。中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)的歷史證明，只有堅(jiān)