本書出版于1937年，匯集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內容，是作者最成功的勵志經典。書中內容包括：把握人際交往的關鍵、把別人吸引到身邊來、不露痕跡，改變他人、如何使交談更愉快、做好一生的規(guī)劃等。

本書分為原理篇、方法篇和提升篇。原理篇通過觀察身體反應、面部表情、感官特征等方面為大家介紹讀心術的基本原理。方法篇介紹各種讀心、識人的具體方法。提升篇介紹了一系列了解他人的心理策略。

本書分為“主動結交心理學策略”“贏得人心心理學策略”“說話辦事心理學”“自在生存心理學”“借力成事心理學”“職場心理學”和“情感心理學”7個篇章，分別從人際、職場、愛情、婚姻、家庭等與大家休戚相關的方面去講述人際交往的心理學知識和技巧，幫助大家在日常的生活和工作中，行之有效地進行人際交往，和別人處得和諧、愉快，自己也舒

本書共10章，內容包括：公共關系的起源與發(fā)展、公共關系的主體、公共關系的對象、公共關系的傳播、組織內外部公共關系、公共關系的工作程序等。

本書描述了作者上世紀八十年代在印度、喜馬拉雅南麓等地田野調查的感受和所見所聞，通過對訪問地人們的面貌、行動、人際關系、思考方式等的觀察，展示了不同社會、不同民族、不同的歷史地理條件為背景的人類的生活圖像，并把這些感受與她在埃及、歐洲調查旅行的體驗放到一起形成比較。

本書試圖從理論上來梳理傳統(tǒng)的城市規(guī)劃思想所體現(xiàn)的中國人居文化理念，研究中西文化的異同；以國都的分布、國都的面貌結合中國歷史上幾次大災變來劃分歷史發(fā)展的階段；結合西湖園林、頤和園、圓明園皇家園林的構建意向來認識中國人居文化的精髓。

近年來語言教育領域探討認同的研究迅速增加。本書是認同研究領域的領軍人物加拿大皇家學會會員、不列顛哥倫比亞大學教授BonnyNorton的代表作。Norton教授在社會文化視角下，通過分析豐富的質性材料，深入探討了認同和語言學習的內在聯(lián)系。作者在引言中指出，認同研究為語言學習領域提供了可將個體語言學習者與更廣闊的社會現(xiàn)實

本書共分為六章，內容包括：總報告、專題報告、行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經驗、品牌社會組織、編寫單位介紹。

本書共14章，詳細介紹了提升口才的方法以及與口才有關的心理學常識，包括欲揚先抑定律、逆反心理、南風法則等常用談話技巧。

本書立足于多元世界的現(xiàn)實及其背后作為整體的文化存在的可能，提出在從微觀的中國村落研究轉向宏觀的中國文明的人類學研究的過程中，中國人類學需要面對的是不同文明之間互動的方式以及可能有的理想狀態(tài)。本文所提出的文明互動的研究注意到了文明之間對立排斥、互補交流以及圓融共通這三種互動模式，它們在心理表征、社會交換、表現(xiàn)方式、文化表