《鄉(xiāng)村休閑旅游與景觀(guān)農(nóng)業(yè)》主要內(nèi)容涵蓋鄉(xiāng)村休閑旅游中涉及的田園種植景觀(guān)、健康養(yǎng)殖景觀(guān)、農(nóng)業(yè)循環(huán)景觀(guān)、農(nóng)業(yè)工程景觀(guān)、農(nóng)業(yè)節(jié)慶景觀(guān)、特色餐飲、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)文化、民宿等，同時(shí)收集了大量成功經(jīng)營(yíng)的案例，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。《鄉(xiāng)村休閑旅游與景觀(guān)農(nóng)業(yè)》適合于大院校旅游管理、觀(guān)光農(nóng)業(yè)等專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用，也可供鄉(xiāng)村休

本書(shū)結(jié)合中國(guó)特定的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化背景，系統(tǒng)地介紹國(guó)內(nèi)外旅游消費(fèi)者行為的前沿理論和基本知識(shí)，借助模塊教學(xué)（例如引導(dǎo)案例、課堂討論、同步練習(xí)等）來(lái)剖析旅游消費(fèi)者的行為。全書(shū)共分為11章，分別是概論、旅游者感知、旅游者動(dòng)機(jī)、旅游者態(tài)度與情緒情感、旅游產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程、旅游者社會(huì)交往、旅游者滿(mǎn)意度、旅游者忠誠(chéng)度、旅游體驗(yàn)對(duì)旅游

麗水市地處浙江省西南邊陲，大自然慷慨地賜予了她清純秀麗的山山水水,有“秀山麗水、養(yǎng)生福地、長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。當(dāng)下，旅游業(yè)正在由觀(guān)光型向休閑度假型轉(zhuǎn)變，鄉(xiāng)村游逐漸流行，麗水市旅游業(yè)也因此迎來(lái)了發(fā)展的春天。旅游專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育肩負(fù)著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的使命，為了使學(xué)生更了解麗水的旅游特色，尤其是麗水的民宿，我們積極組織調(diào)研編寫(xiě)了本

以環(huán)境美學(xué)、環(huán)境心理學(xué)及地方感等理論為基礎(chǔ)，結(jié)合書(shū)法景觀(guān)的審美、文化內(nèi)涵及地方營(yíng)造作用設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷，利用因子分析、結(jié)構(gòu)方程及探索性空間數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，構(gòu)建了書(shū)法景觀(guān)所在場(chǎng)所的“（環(huán)境）刺激-反應(yīng)”模型，進(jìn)一步探討了書(shū)法景觀(guān)審美評(píng)價(jià)、書(shū)法文化認(rèn)同對(duì)此模型的作用，嘗試從環(huán)境、文化及審美方面構(gòu)建書(shū)法景觀(guān)游客地方感的影響機(jī)制，

本書(shū)以我國(guó)各省區(qū)國(guó)內(nèi)旅游和入境旅游作為研究對(duì)象，以統(tǒng)計(jì)年鑒中旅游業(yè)指標(biāo)數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)、社會(huì)指標(biāo)數(shù)據(jù)、環(huán)境指標(biāo)數(shù)據(jù)和影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)控制變量為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以人文地理學(xué)和旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的理論為主，結(jié)合經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、非均衡發(fā)展理論、耦合協(xié)調(diào)理論，綜合運(yùn)用經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、耦合協(xié)調(diào)度模型和灰色預(yù)測(cè)模型等計(jì)量研究方法

為了更好地促進(jìn)世界大河文明的交流互鑒，世界旅游聯(lián)盟（WTA）、山西省臨汾市文化和旅游局與南開(kāi)大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院聯(lián)合撰寫(xiě)了《大河文明旅游報(bào)告》。該報(bào)告共包括三個(gè)部分，在大量研讀國(guó)內(nèi)外大河文明相關(guān)資料和實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，從三個(gè)不同方面對(duì)大河文明旅游發(fā)展進(jìn)行了深入剖析。一部分圍繞大河文明與旅游的主題，闡釋了世界主要大河文明

本書(shū)明確了傳統(tǒng)村落社區(qū)旅游產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容與表現(xiàn)形式，構(gòu)建了傳統(tǒng)村落社區(qū)旅游產(chǎn)權(quán)的感知測(cè)量模型，明晰了傳統(tǒng)村落社區(qū)旅游產(chǎn)權(quán)制度的實(shí)踐效應(yīng)，揭示了傳統(tǒng)村落社區(qū)旅游產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)的影響因素，提出了傳統(tǒng)村落社區(qū)旅游產(chǎn)權(quán)保障的創(chuàng)新模式。

為適應(yīng)中國(guó)旅游業(yè)的飛速發(fā)展和滿(mǎn)足旅游管理教學(xué)和研究的需要，培養(yǎng)既掌握全面、系統(tǒng)的旅游管理理論知識(shí)，又能在旅游業(yè)領(lǐng)域勝任管理工作，具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的旅游管理專(zhuān)門(mén)人才，特別編寫(xiě)了這本與市場(chǎng)接軌、特色突出、題材廣泛、內(nèi)容新穎的旅游管理學(xué)教材。 《旅游管理學(xué)/中國(guó)旅游業(yè)普通高等教育應(yīng)用型規(guī)劃教材》編寫(xiě)時(shí)針對(duì)高等本科教育

本教材根據(jù)導(dǎo)游員服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大，工作難度不斷的增強(qiáng)，本教材設(shè)計(jì)地陪導(dǎo)游服務(wù)程序、全陪導(dǎo)游服務(wù)程序、領(lǐng)隊(duì)導(dǎo)游服務(wù)程序、散客導(dǎo)游服務(wù)程序四個(gè)服務(wù)的流程為主要情境，

本書(shū)是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)依據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律，緊扣“導(dǎo)游”既是為旅游服務(wù)又是旅游行業(yè)窗口的特點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，幾次修改而成。全書(shū)共有五個(gè)項(xiàng)目，分別為：旅游與導(dǎo)游服務(wù)、景點(diǎn)導(dǎo)游服務(wù)、地接導(dǎo)游服務(wù)、全陪導(dǎo)游服務(wù)、出境領(lǐng)隊(duì)服務(wù)。本書(shū)可作為高等職業(yè)院校旅游大類(lèi)相關(guān)課程教材，也可作為導(dǎo)游行業(yè)人員的培訓(xùn)考證用