天才們，請(qǐng)注意：伍迪·艾倫作品集
秋日的一天，正在花園里勞作的獅子，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。一段友誼就這樣開始了。獅子為小鳥包扎好，可這時(shí)，鳥群已經(jīng)飛遠(yuǎn)了，這只孤零零的小鳥感覺又寒冷又難過。于是，獅子把它帶回了家，整個(gè)冬天，他們倆成為形影不離的好朋友，一起在雪地里玩耍，一起在火爐邊取暖。但是，春天到了，小鳥又重新回到了鳥群的懷抱。獅子恢復(fù)了一個(gè)人的生活，
《克蘇魯神話IV》收錄篇目：《星之彩》：從宇宙降下的異色現(xiàn)象，令小鎮(zhèn)腐敗的井中之物�！犊刹赖睦先恕罚烘�(zhèn)上住著一個(gè)老船長，好不要打擾他�！堕T階上的東西》：相信我，殺死我朋友的不是我�！豆盼莨之嫛罚耗欠嫴⒎腔孟胫鳎�……《埃里希·澤恩的音樂》：音樂使人著魔，這句話真是沒說錯(cuò)。
本書是《廈門大學(xué)美國少數(shù)族裔文學(xué)研究文庫》系列的一部分，收錄了國內(nèi)自1998年以來的美國本土裔文學(xué)有關(guān)的部分研究論文，這些論文涵蓋了典儀文學(xué)、印第安民族的生存發(fā)展、語言歷史表征、文化創(chuàng)傷等主題，以期讓讀者能夠全面了解國內(nèi)的本土裔文學(xué)研究動(dòng)態(tài)。本書是《廈門大學(xué)美國少數(shù)族裔文學(xué)研究文庫》系列的一部分，收錄了國內(nèi)自1998年
口才出眾的劉墉也有說不過孩子的時(shí)候。說不過，那就寫給他們。于是有了劉墉青春修煉手冊(cè)系列。本系列作品，事例通俗，卻寓意深刻；語言幽默，又不乏嚴(yán)謹(jǐn)；其中交織的父愛，真實(shí)而熱烈。從任意章節(jié)里，我們都能找到相似的成長體驗(yàn)與青春話題，獲得關(guān)于社交處世、品格塑造、讀書寫作等方面的不二法門與溫暖鼓勵(lì)。
口才出眾的劉墉也有說不過孩子的時(shí)候。說不過，那就寫給他們。于是有了劉墉青春修煉手冊(cè)系列，本書是系列之五。 如何與異性相處？如何舉止落落大方？如何下筆成章？ 在本書中，劉墉以女兒的成長歷程為參照，講述了年輕人的探索成功之法�？缫徊剑槐硎境晒σ货矶�，而是發(fā)現(xiàn)自己的天才點(diǎn)，突破心里的障礙，成功就不再是遙不可及的事。 本系
口才出眾的劉墉也有說不過孩子的時(shí)候。說不過，那就寫給他們。于是有了劉墉青春修煉手冊(cè)系列，本書是系列之二。 如何克服拖延癥？如何提升抗壓能力？如何打造自我風(fēng)格？ 在本書中，劉墉以兒子的成長歷程為參照，講述年輕人的自我創(chuàng)造之法。每一處微小的創(chuàng)造，便是拼出一塊有態(tài)度的自己。用劉墉的話說，我們不但要站在人生的舞臺(tái)，演好這場戲，
本書共16章，分為英國和美國兩個(gè)部分。每章又包含兩個(gè)部分：戲劇家的背景介紹，有關(guān)戲劇家或者戲劇作品的批評(píng)文章簡介。書中精選了16位英美*著名的戲劇家，跨越了英美文學(xué)史的多個(gè)歷史時(shí)期。這些批評(píng)文章從不同的批評(píng)視角、運(yùn)用不同的批評(píng)理論以及采用不同的批評(píng)方法對(duì)戲劇家或作品的背景、文本、結(jié)構(gòu)和主題等進(jìn)行分析，具有一定的代表性。
巴尼是小男孩的一只貓。上個(gè)星期五，它死了。家里每個(gè)人都很難過。小男孩傷心極了，他連電視都沒看，連晚餐的巧克力布丁都沒吃。他們準(zhǔn)備為巴尼舉行一場葬禮，媽媽讓小男孩想出關(guān)于巴尼的十件好事，然后在葬禮上把它們說出來。巴尼的離開是件令人難過的事，但除了悲傷，小男孩也領(lǐng)悟到一些其他東西。 百萬暢銷書作家朱迪思·維奧
在你到來之前，我完全沒想到……我們的房子會(huì)這么亂，這么吵！我也沒想到……一位媽媽向她蹣跚學(xué)步的孩子講述著生活中發(fā)生的諸多變化：房子變得雜亂和吵鬧，洗澡時(shí)浴室就像刮過一場臺(tái)風(fēng)，家里的東西總會(huì)被撞倒，還多了無數(shù)個(gè)毛絨玩具，時(shí)不時(shí)就會(huì)有黏糊糊的爛攤子出現(xiàn)，也會(huì)有很多毫無
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