本書緊緊圍繞陶行知先生“生活即教育”這一核心理念，把課程建設(shè)的出發(fā)點和歸宿定位在幼兒的發(fā)展上，反映了“以共享幸福為目標(biāo)，以多維生活為內(nèi)容，以多元對話為實施過程及策略，以雙向融合為生成路徑”的園本課程體系研發(fā)歷程。

本書涵蓋教學(xué)、保育、管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育等幼兒園班級管理的各個環(huán)節(jié)。每一本都以問題作為切入點,理論與實踐相結(jié)合,圖文并茂,陳述實際存在的問題,闡述問題解決的策略,提出預(yù)防該類問題的機制等。這一本是《家園合作共育》,書稿質(zhì)量較好。每篇都是以真實的班級故事/案例入手,然后老師分析處理故事的妙招,再由園長或教學(xué)經(jīng)驗豐富的

本書將這些世界大師的畫作進(jìn)行精選,選擇形狀與顏色較為獨立的部分,并結(jié)合新生兒、幼兒視覺特點,制作成有進(jìn)階意義的紙質(zhì)卡片,在孩子視覺啟發(fā)的同時,從小培養(yǎng)孩子高雅獨特的藝術(shù)素養(yǎng)。

本書共八單元,第一單元為學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)所需要的基礎(chǔ)知識,第二單元、第三單元是對學(xué)前兒童游戲的總體性指導(dǎo),第四單元到第八單元是對學(xué)前兒童具體游戲(不同類型的游戲)的指導(dǎo)。

本書將幼兒的日常生活表現(xiàn)得充滿了童趣,簡單、精巧的書中翻頁和各種機關(guān)、絨布,不但可以鍛煉手的靈巧度,還可以激發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)孩子的日常生活能力,讓孩子快樂成長。

本書依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫,其開發(fā)思路源于對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)入幼兒園“放羊式”實習(xí)的教學(xué)改革思考,以期解決學(xué)生進(jìn)入幼兒園不知道做什么、不知道怎么做,實習(xí)時間利用效果差,學(xué)生上崗后還要經(jīng)歷較長時間適應(yīng)期的問題。本書依據(jù)幼兒園教師典型工作任務(wù)分析,開發(fā)了全面認(rèn)識幼兒園、組織幼兒園一日生活、設(shè)計實施幼兒主題教學(xué)

本書主要內(nèi)容包括：拆除建筑、蓋房子、建筑工地上的工人、這是誰的工具、修馬路、工地上的車。

本書主要內(nèi)容包括：什么是物理、廚房里的物理及化學(xué)、藏在光里的物理、天氣里的物理、體育運動里的物理、聲音中的物理、物理中的電與磁。

本書內(nèi)容包括：地下巖漿、城市之下、動物之家、土壤和巖石、洞穴的形成、化石、挖掘歷史。

本書主要內(nèi)容包括：建筑工人、橋梁搭建、高樓修建、打通隧道、道路修建。