《次遭遇不公正(社會(huì)編)》是小公民文學(xué)讀本之一，由陳莎莎編著。 《次遭遇不公正(社會(huì)編)》簡(jiǎn)介： 成長(zhǎng)中的每一個(gè)孩子，不可避免地都要走出私人空問(wèn)，走進(jìn)廣闊的公共領(lǐng)域。那片領(lǐng)域充滿(mǎn)誘惑力和包容心，但也有著不容任何一個(gè)人破壞和踐踏的規(guī)則。既然每個(gè)人終都要去融入和面對(duì)，那也就必須要去恪守公共領(lǐng)域的秩序。做一個(gè)遵守規(guī)則的人，

鄭尚澤等編著的《經(jīng)典閱讀》是適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院和高等職業(yè)學(xué)院改革公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容的需要而編寫(xiě)的一部教材，適用對(duì)象是除漢語(yǔ)和文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)生。其目的是讓學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握前人積累的一些文化成果，在潛移默化中提高自身人文素養(yǎng)以及語(yǔ)言和文學(xué)素養(yǎng)。《經(jīng)典閱讀》內(nèi)容有議論、記敘、說(shuō)明、詩(shī)詞曲賦、小說(shuō)等問(wèn)題，又有古代詩(shī)章、

一個(gè)人的閱讀史就是他的心靈成長(zhǎng)史。大學(xué)時(shí)期正是一個(gè)人精力最旺盛、記憶力最好的時(shí)期，也是可以有自由選擇閱讀的時(shí)期。試將新水煮新茶，讀書(shū)趁年華。趁現(xiàn)在還一切覺(jué)得新鮮，還有讀書(shū)的時(shí)間與條件，也還有讀好書(shū)的沖動(dòng)。趕緊閱讀、記誦吧！我相信，你一旦踏上這條記誦之路，就不會(huì)輕易放棄的。走你的路，讓別人去玩吧。

西方人最早的美術(shù)作品產(chǎn)生于舊石器時(shí)代晚期，即距今3萬(wàn)到1萬(wàn)多年之間。最杰出的原始繪畫(huà)作品，發(fā)現(xiàn)于法國(guó)南部和西班牙北部地區(qū)的幾十處洞窟中，其中最著名的是法國(guó)的拉斯科洞窟壁畫(huà)和西班牙的阿爾塔米拉洞窟壁畫(huà)。所繪形象皆為動(dòng)物，手法寫(xiě)實(shí)，形象生動(dòng)。西方習(xí)慣把西方美術(shù)分為古代美術(shù)、中世紀(jì)美術(shù)、文藝復(fù)興美術(shù)、17世紀(jì)美術(shù)、19世紀(jì)美

孕媽媽必讀的70個(gè)胎教故事，與準(zhǔn)爸爸一起，睡前念給寶寶聽(tīng)，讓這些溫暖、友愛(ài)、有趣、可愛(ài)的故事陪伴著胎寶寶成長(zhǎng)。

《最美書(shū)系：布谷鳥(niǎo)的夏天》緊貼課本寫(xiě)作主題，精選大師經(jīng)典文字，學(xué)習(xí)名家寫(xiě)作技巧，邁出寫(xiě)作扎實(shí)腳步。二十幾所學(xué)校一線(xiàn)教師引領(lǐng)學(xué)生精讀大師經(jīng)典，配合語(yǔ)文學(xué)習(xí)選取身邊范文，積累寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作技巧。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：為愛(ài)點(diǎn)燃一盞燈；和天使一起成長(zhǎng)；背上智慧的行囊；心靈深處的感動(dòng)；成功的最佳位置。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：從百草園到三味書(shū)屋、秋夜、白楊禮贊、我的母親、荷塘月色、江南的冬景、秋天的況味、喝茶等。

提倡閱讀“經(jīng)典名著”，就是引導(dǎo)孩子走近大師，和思想和文學(xué)的巨人進(jìn)行精神對(duì)話(huà)與交流，這就使孩子從生命發(fā)展的起點(diǎn)上，占據(jù)了一個(gè)精神的高地，即所謂“站在巨人的肩膀上”，登高而遠(yuǎn)望，視野和境界都大不一樣，這對(duì)孩子一生的發(fā)展，所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，是怎么估計(jì)都不會(huì)過(guò)分的。還要特別指出的是，孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的起始階段，就接受語(yǔ)言大師、名

著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以快樂(lè)，給人以光彩，給人以才干。”在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是貧困，不是厄運(yùn)，而是精神和心境處于一種無(wú)知無(wú)覺(jué)的貧瘠狀態(tài)。生命，需要鼓舞與希望；心靈，需要溫暖與滋潤(rùn)。閱讀是一種享受，讀好的文章更是一種美的享受，一次心靈共鳴和思想升華的歷程�！蹲钍茏x者喜愛(ài)的文章》綜合《讀者》雜志“