路轉(zhuǎn)娥、劉建紅主編的這本《病原生物與免疫學基礎(第2版)》是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材之一。全書共10章，主要論述醫(yī)學微生物學和人體寄生蟲學的基本知識、常見病原生物及所致疾病、醫(yī)學免疫學的基本原理及臨床應用，并安排了7項實驗增加實踐動手能力。文中插入旨在開闊視野的“鏈接”以及與臨床結(jié)合的典型案例，同時將一些微觀和抽象

《全國衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)護專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材：病原生物與免疫學基礎》根據(jù)國家中等職業(yè)教育相關文件精神和中等職業(yè)護理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)需要，結(jié)合2011年護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求進行編寫，內(nèi)容包括醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學、實驗指導四篇。《全國衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)護專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十

本書是為適應高等醫(yī)學教學改革的發(fā)展需要，根據(jù)相關醫(yī)學類專業(yè)學生的培養(yǎng)目標編寫了本教材。全書由緒論、細菌學總論、細菌學各論、其他微生物學、病毒學等內(nèi)容組成；以實用為原則，力求刪繁就簡、重點突出、簡練易懂；采用書配數(shù)字課程全新模式出版。本教材適合高等醫(yī)學院�；�礎、法醫(yī)、護理、麻醉、影像、檢驗等相關醫(yī)學類專業(yè)學生使用。

在當今人們的眼中，健康成為另外一種幸福，沒有健康，身體很難承載那些幸福。關于健康和醫(yī)學方面的科普知識對人們，尤其是青少年的健康認知至關重要。了解一些關于健康和醫(yī)學的知識。對他們的身心健康成長非常有益�！肚嗌倌昕茖W啟智系列：流感病毒》主要選取一些關于流感病毒方面的文章，向讀者介紹有關病毒及其傳播的相關知識，希望讀者閱讀后

《無形體病原菌P44外膜蛋白表達基因》主要內(nèi)容包括：人畜共患疾病的概念、人畜共患疾病流行現(xiàn)狀與特點、人畜共患疾病的分類及共同特點、人畜共患疾病的防治策略及措施、立克次體的形態(tài)與特征、繁殖與傳播形式、感染機制等。

《病原生物與免疫學》的編寫，堅持“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）“五性”（思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、適用性）“三特定”（特定對象、特定要求、特定限制）的原則，以高職高專護理的人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，按照臨床護理崗位工作的要求，構(gòu)建教材體系，選取和編排教材內(nèi)容，力爭體現(xiàn)高職高專護理專業(yè)特色。另外，在教材的結(jié)構(gòu)體

Thislaboratorytextisusedtoguidethestudents'learningandtrainingofmicrobiology，parasitologyandimmunologylabtechniques，proceduresandexperiments.Theoutcomeexpectedi

《高等院校醫(yī)學與生命科學系列實驗教材：微生物學與免疫學實驗》分為微生物學實驗和免疫學實驗兩大部分，每部分包括基礎性實驗和綜合性實驗，全書共有59個實驗。每個實驗基本包括實驗目的、實驗原理、實驗器材和試劑、實驗操作、實驗結(jié)果、注意事項和思考題七部分。

本書是南開大學分子病毒實驗室20年來發(fā)表論文的集子。論文時間跨度從1992年到2011年，是從200余篇已發(fā)表的論文中選取的85篇。按內(nèi)容分為上下兩篇：慢病毒分子生物學和泡沫病毒分子生物學，其中，上篇五章，下篇三章。

手能力、綜合分析問題、解決問題的能力及自主創(chuàng)新精神。設計編寫原則主要體現(xiàn)在實用性、綜合性、創(chuàng)新性和先進性。本教程的編寫結(jié)合各參編院校實驗教學改革的實際，依據(jù)新的培養(yǎng)目標，將醫(yī)學微生物學實驗、人體寄生蟲學實驗和醫(yī)學免疫學實驗的傳統(tǒng)實驗內(nèi)容重新進行優(yōu)化整合，并增加了綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗內(nèi)容。在總論部分，將形態(tài)學實驗室常規(guī)