本研究作為河北大學(xué)“數(shù)字傳播與社會(huì)治理”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，結(jié)合“媒介化”與“治理與善治”兩種理論路徑，嘗試采用跨學(xué)科視角，將媒介化治理置于“國(guó)家—社會(huì)”的互動(dòng)關(guān)系研究中，以主流媒體參與社會(huì)治理的實(shí)踐內(nèi)容作為研究對(duì)象，對(duì)電視問(wèn)政節(jié)目進(jìn)行實(shí)證考察。本研究選擇具有典型特征的山東衛(wèi)視《問(wèn)政山東》和北京衛(wèi)視《向前一步》作為案例，以?xún)?/p>

本書(shū)的主要內(nèi)容為1978年以來(lái)中國(guó)播音主持界代表性人物的口述史，他們分別是：新中國(guó)第一代著名男播音員齊越，中央人民廣播電臺(tái)的播音員夏青、葛蘭、林如、方明、雅坤、虹云、常亮、黎江、傅華、于芳、原杰、肖玉、楊波等，中央電視臺(tái)的主持人沈力、趙忠祥、敬一丹、張悅、盧靜、鞠萍等，上海人民廣播電臺(tái)播音指導(dǎo)陳醇，天津人民廣播電臺(tái)的播

本書(shū)共分九章，包括“導(dǎo)論”“總臺(tái)春晚對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化傳播的相關(guān)概念及理論”“總臺(tái)春晚實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化的制度依據(jù)”“總臺(tái)春晚傳播中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化話語(yǔ)解析”“總臺(tái)春晚對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化的傳播實(shí)踐”“總臺(tái)春晚傳播中國(guó)特色社會(huì)主義理論大眾化話語(yǔ)的過(guò)程”等。作者通過(guò)梳理1984至20

本書(shū)作為《英語(yǔ)新聞采寫(xiě)》課程的配套教材之一，主要講授英語(yǔ)電視新聞的寫(xiě)作方法和技巧。主要內(nèi)容包括電視新聞的特點(diǎn)、寫(xiě)作工具和寫(xiě)作方法。寫(xiě)作方法部分涉及電視新聞的結(jié)構(gòu)以及電視新聞的主持人導(dǎo)語(yǔ)、解說(shuō)詞、同期聲、記者出鏡等各個(gè)組成部分的寫(xiě)作和運(yùn)用。本課程已經(jīng)講授多年，一直使用自編教材，內(nèi)容比較成熟，整理后出版的基礎(chǔ)較好。所用的電

本書(shū)是當(dāng)代中國(guó)播音與主持理論與實(shí)踐的研究成果；是當(dāng)代中國(guó)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的拾遺補(bǔ)缺；是中國(guó)播音與主持教育體系、教學(xué)內(nèi)容的延伸。本書(shū)既是中國(guó)播音與主持經(jīng)驗(yàn)的感悟，又是播音與主持藝術(shù)的求索，更是播音與主持技能的寶典。它竭力為播音與主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供所需要的陶冶情操的教化訴求、引領(lǐng)精神的理念訴求、提高審美的認(rèn)識(shí)訴求、

應(yīng)急廣播已經(jīng)成為我國(guó)政府提供基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容，也成為我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代政府完善應(yīng)急管理的重要手段。但是無(wú)論從理論上還是實(shí)踐上，我國(guó)對(duì)應(yīng)急廣播發(fā)展的系統(tǒng)性、前瞻性和戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)和研究都不足。本書(shū)立足于多學(xué)科融合視角下我國(guó)應(yīng)急廣播發(fā)展的現(xiàn)狀以及面臨的困難和問(wèn)題，闡明我國(guó)“廣播應(yīng)急”向全媒體“應(yīng)急廣播”的轉(zhuǎn)型過(guò)程其實(shí)是技術(shù)、傳

全書(shū)開(kāi)篇概述藝術(shù)美學(xué)的基礎(chǔ)理論以及播音主持與之相通的藝術(shù)屬性，明確二者之間存在共鳴的重要意義。緊接著，從語(yǔ)言藝術(shù)的美學(xué)構(gòu)建層面出發(fā)，詳細(xì)探討語(yǔ)言的美學(xué)特征、語(yǔ)言表達(dá)中的情感美學(xué)以及獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格的塑造方法。隨后，書(shū)中深入剖析副語(yǔ)言(涵蓋肢體語(yǔ)言、面部表情、眼神交流等)在播音主持中的藝術(shù)魅力，以及妝容和服飾在塑造播音主持形

本書(shū)展現(xiàn)出一種含蓄且深邃的闡述風(fēng)格。它并非直接講述故事或直白闡述觀點(diǎn)，而是憑借細(xì)膩筆觸、豐富意象及隱喻，引導(dǎo)讀者逐步探尋其思想精髓。作者巧妙運(yùn)用象征、暗示等手法，讓書(shū)中每一句話、每一處場(chǎng)景都蘊(yùn)含多層次含義，需要讀者仔細(xì)品味、反復(fù)琢磨。這種間接表述方式，不僅增添了書(shū)籍的深度與復(fù)雜度，還為讀者開(kāi)拓了更廣闊的想象天地。它要求

《中興小紀(jì)》，又名《中興小歷》，是一部記載南宋高宗一朝史事的編年體重要史書(shū)，《四庫(kù)全書(shū)總目提要》說(shuō)：“是編排次南渡以后事跡，首建炎丁未（1127）迄紹興壬午（1163）。年經(jīng)月緯，勒成一書(shū)，宋制，凡累朝國(guó)史，先修日記，其曰小紀(jì)，蓋以別于官書(shū)也�！贝藭�(shū)對(duì)于了解南宋高宗一朝史事具有重要價(jià)值�？讓W(xué)教授鑒于以往研究對(duì)《中興小紀(jì)

本書(shū)是一本有機(jī)融合傳統(tǒng)廣播電視與當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目策劃的專(zhuān)業(yè)教材，具體內(nèi)容兼顧基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)操作。具體而言：在節(jié)目形態(tài)理論指導(dǎo)下，就節(jié)目發(fā)展史上的經(jīng)典節(jié)目和融媒體時(shí)代新出現(xiàn)的熱播節(jié)目進(jìn)行案例分析，著力關(guān)注節(jié)目研發(fā)與策劃的核心實(shí)踐問(wèn)題，在策劃方法、策劃案寫(xiě)作技巧、操作流程等方面進(jìn)行細(xì)致解析，并對(duì)節(jié)目創(chuàng)新策劃的思路予以提示。