全書(shū)詳細(xì)介紹了生物實(shí)驗(yàn)室的概念、組成與分級(jí)、病原微生物的分類(lèi)、實(shí)驗(yàn)室相關(guān)感染LAI的流行病學(xué)、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及裝備要求、生物安全實(shí)驗(yàn)室管理的組織體系、生物安全實(shí)驗(yàn)室管理制度、實(shí)驗(yàn)室人員管理、感染性材料管理、實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)室資料管理，同時(shí)還介紹了內(nèi)險(xiǎn)評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)控制等內(nèi)容。全書(shū)共分六章。內(nèi)容分別為概述、生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、生

本書(shū)在內(nèi)容上主要介紹了免疫學(xué)基本概念和基本理論，病原微生物的生物學(xué)性狀、致病性、免疫性、微生物學(xué)檢查與防治原則，人體寄生蟲(chóng)的形態(tài)、生活史、致病性、流行特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)診斷與防治原則。本書(shū)在編寫(xiě)是本著“理論適度夠用，技術(shù)應(yīng)用能力突顯”的原則，注重培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)高職學(xué)生的綜合職業(yè)能力，適合醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育及專(zhuān)科、函授、自學(xué)高考等

本教材共分4篇21章：第一篇為免疫學(xué)基礎(chǔ)共8章，主要介紹免疫系統(tǒng)、抗原、免疫球蛋白與抗體、補(bǔ)體、免疫應(yīng)答、超敏反應(yīng)等；第二篇為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)共7章，主要介紹細(xì)菌、病毒、真菌等病原微生物的主要生物學(xué)特性、免疫性及防治原則；第三篇為人體寄生蟲(chóng)學(xué)共4章，主要介紹人體常見(jiàn)原蟲(chóng)、蠕蟲(chóng)及醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物的形態(tài)等及防治；第四篇為實(shí)驗(yàn)部分共

本書(shū)是高等教育本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材(第5輪)之一。全書(shū)共37章，各論部分采用兼顧生物學(xué)分類(lèi)和臨床疾病編排，以使教材更貼近臨床實(shí)踐。考慮到知識(shí)的系統(tǒng)性，本書(shū)在部分重要微生物中適當(dāng)加強(qiáng)了生物學(xué)知識(shí)的介紹，一方面是幫助學(xué)生更好理解，另一方面也幫助學(xué)生培養(yǎng)科研思維，同時(shí)也可以為考研復(fù)習(xí)提供支持。建議在講授和學(xué)習(xí)本書(shū)時(shí)根據(jù)專(zhuān)

本教材從醫(yī)學(xué)微生物、人體寄生蟲(chóng)和免疫學(xué)基礎(chǔ)三個(gè)方面闡述，醫(yī)學(xué)微生物主要介紹微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖規(guī)律、影響因素、致病性；人體寄生蟲(chóng)主要介紹寄生蟲(chóng)的形態(tài)、生活史、致病性、流行因素、寄生蟲(chóng)學(xué)檢查、防治原則。免疫學(xué)基礎(chǔ)主要介紹抗原、抗體、補(bǔ)體、組織相容性抗原、免疫球蛋白與抗體、免疫應(yīng)答、超敏反應(yīng)和免疫學(xué)防治。本教材根據(jù)課

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，其實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)在課程教學(xué)中占有重要位置。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，便于學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，掌握本學(xué)科的基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析與解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)包括細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)和病毒學(xué)等。本書(shū)較為系統(tǒng)和全面地介紹了微生物學(xué)相關(guān)基本技能，常見(jiàn)細(xì)菌、

本教材由緒論、細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、真菌學(xué)、人體微生物群和附錄六部分組成，共計(jì)39章。其中，緒論主要圍繞醫(yī)學(xué)微生物的基本概念、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)學(xué)科研究范疇以及醫(yī)學(xué)微生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史進(jìn)行介紹。細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、真菌學(xué)和人體微生物群四部分單獨(dú)成篇。每一篇又分為總論和各論�？傉搩�(nèi)容主要包括對(duì)應(yīng)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生長(zhǎng)繁殖，遺傳變異等生物學(xué)性

本教材設(shè)定了緒論、微生物基礎(chǔ)、免疫學(xué)基礎(chǔ)和微生物學(xué)與免疫學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用四大模塊，共分為7個(gè)項(xiàng)目。教材以立德樹(shù)人為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為特色，堅(jiān)持“雙元”開(kāi)發(fā)，注重課程思政教育、勞動(dòng)教育和職業(yè)素養(yǎng)教育在教材中的內(nèi)化。教材內(nèi)容采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式實(shí)施，每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目簡(jiǎn)介、項(xiàng)目實(shí)施、知識(shí)拓展、技能拓展、

本教材為全國(guó)高等學(xué)校八年制及53一體化臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)第四輪規(guī)劃教材之一。《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》（第4版）教材的編寫(xiě)結(jié)構(gòu)，主要根據(jù)本學(xué)科基本特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)新技術(shù)以及面向臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)八年制以及53一體化師生為主要讀者對(duì)象等特點(diǎn)，基于規(guī)劃教材、配套教材和網(wǎng)絡(luò)資源等三部分，打造成一個(gè)相互支撐和互補(bǔ)的創(chuàng)新

本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)外聘專(zhuān)家和清華大學(xué)黨委審讀審核通過(guò)(清委文[2024]47號(hào))后同意安排出版。依據(jù)《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》(國(guó)務(wù)院424號(hào)令)的規(guī)定，國(guó)家根據(jù)病原微生物的傳染性、感染后對(duì)個(gè)體或者群體的危害程度，將病原微生物分為四類(lèi)。本資源目錄收錄的是目前國(guó)家病原微生物資源庫(kù)保藏的危害程度分類(lèi)為三類(lèi)的病原微生物。