本書回顧和梳理了四川師范大學(xué)70年的發(fā)展軌跡，總結(jié)學(xué)校在辦學(xué)過程中形成的文化傳統(tǒng)和教育理念，聚焦四川師大發(fā)展過程中面臨的具體問題與挑戰(zhàn)，突顯四川師大所具有的鮮明辦學(xué)特點(diǎn)，思考學(xué)校未來發(fā)展的方向和定位，以期進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、創(chuàng)新力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的未來規(guī)劃和愿景實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

《地方高師音樂教育改革的理論與實(shí)踐探新》是（廣西）玉林師范學(xué)院教師教育教改成果（音樂教育方向）之一，論文集�！兜胤礁邘熞魳方逃�改革的理論與實(shí)踐探新》主要由四個(gè)部分組成。第一部分是音樂教育改革的探索與理性思考。第二部分是音樂教育課程與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。第三部分是本土音樂文化資源的開發(fā)與傳承。第四部分是音樂教師培訓(xùn)與專業(yè)成長(zhǎng)探

本書著重論述了20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初，在高�！昂喜ⅰ⒐步�、合作”的浪潮和背景下，我國師范教育與承擔(dān)師范教育的高等教育機(jī)構(gòu)的“轉(zhuǎn)型”與“變遷”，而這種體系和機(jī)構(gòu)的革新，勢(shì)必對(duì)教師培養(yǎng)模式與教師專業(yè)發(fā)展造成深刻影響，因此本書在討論教師培養(yǎng)形態(tài)與機(jī)制轉(zhuǎn)型之余，也對(duì)教師的培養(yǎng)模式與教師專業(yè)發(fā)展方面的改革提出了自己的一點(diǎn)淺

本書側(cè)重于世紀(jì)之交以來俄羅斯師范教育現(xiàn)代化問題的探討。這一時(shí)期俄羅斯社會(huì)趨于穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，國家重新承擔(dān)起教育的責(zé)任并首次提出了俄羅斯教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略。因此，本書認(rèn)為21世紀(jì)初是俄羅斯師范教育改革的新階段，是真正意義上的俄羅斯師范教育現(xiàn)代化的發(fā)端。本書的核心問題是：俄羅斯師范教育現(xiàn)代性的內(nèi)涵及其價(jià)值取向是什么？俄

（否）北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院史（1915-2015）（第3版）（精裝本）

（否）北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院師生影集（1950～1980）

《廣東第二師范學(xué)院校史（2005-2015）》分為八章，重點(diǎn)介紹了廣東第二師范學(xué)院自2005年逐步實(shí)施改制后，各項(xiàng)管理制度等的改進(jìn)與完善、各校區(qū)建設(shè)及其功能的調(diào)整與分配、具體教學(xué)工作及科研方面的成果等，在介紹學(xué)校十年發(fā)展路的同時(shí)，凸顯廣東第二師范學(xué)院在辦學(xué)思路、辦學(xué)內(nèi)涵、師資隊(duì)伍、依法治校、社會(huì)服務(wù)等方面的新變化，展現(xiàn)

《身邊榜樣前行力量：感動(dòng)城環(huán)八周年紀(jì)念冊(cè)》是為了紀(jì)念天津師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院成立八周年而做的紀(jì)念冊(cè)，全書分為三編：一編，感動(dòng)你我的故事；二編，同樣感動(dòng)的感言；三遍，組織者的話。同學(xué)和教師用一段段感動(dòng)的故事記載著天津市師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的成立和成長(zhǎng)。

本書首先比較詳盡地對(duì)通識(shí)教育的緣起，當(dāng)前世界最為流行的大學(xué)通識(shí)教育理論流派，以及各種理念下實(shí)踐模式的類型與特征，作了比較充分的理論辨析與闡釋，明晰了大學(xué)本科通識(shí)教育的基本理論與實(shí)踐模式。其次，探討了周邊國家科技大學(xué)通識(shí)教育模式，以日本東京工業(yè)大學(xué)、新加坡

高等師范理科寫作