本書是《（新編）中國通史》纂修工程重要階段性成果，依據《（新編）中國通史》重大歷史理論問題研究報告對中華文明的闡述，按照文明成長歷程，以思想文化、精神文明為主線，突出“文明地標”，凸顯時代特色、世界意義，宣示中國特色文明定義，揭示中華文明生成發(fā)展的內在動力，明確中華文明的核心精神基因、現代元素和突出成就，展現中華文明和

本書主要談立德樹人教育思想的內涵(“立德樹人”思想的提出、“立德樹人”的基本內涵)、新時代愛國主義精神的內涵。并從多個維度設立調查觀測點，進行問卷設計調研，用以考察當代大學生愛國主義精神總體狀況，同時進行了大量的訪談，在此基礎上通過細致、深入的原因剖析，提出富有針對性的對策建議和優(yōu)化路徑。

本書全面展現了呂型偉老校長從市東中學起步，進行的孜孜不倦的教育改革和探索。呂老在各個階段不同工作崗位上做出的卓越貢獻及其雷厲風行、極具創(chuàng)造力的工作作風，以及先進前衛(wèi)的教育思想堪稱中國基礎教育的“活化石”。呂老在市東中學擔任8年校長的經歷：他把這所國民黨控制得很牢的學校徹底改造為黨領導下的社會主義新學校；首創(chuàng)了“三班二教

本書是法律職業(yè)規(guī)劃啟蒙讀物，旨在為即將或初步進入職場的年輕法律人及考慮專業(yè)志愿的高中生提供全景式的法律擇業(yè)參考，通過深入解析法律人的各種職業(yè)可能性，引導莘莘學子拓寬法律擇業(yè)思維、以幸福為導向，尋求契合自身特質的職業(yè)。 全書基于高校法學專業(yè)學習背景，為法學專業(yè)學生的職業(yè)選擇提供指導，涵蓋了法律職業(yè)發(fā)展的16+N種可能，詳

本書在介紹美、英、法、德、俄、加、日、韓等8個國家的高等教育本科質量保障體系基礎上，選取了美國哈佛大學、英國牛津大學、法國巴黎?薩克雷大學、德國多特蒙德應用科技大學、俄羅斯莫斯科國立大學、加拿大多倫多大學、日本東京大學、韓國科學技術院等知名院校為研究對象，對這些院校內部教育質量保障體系方面的建設及其成效做出較為詳盡的介

本論文從國際學生主體的視角，多維度探討影響國際學生來北京市高校留學選擇的影響因素與來京留學感知體驗因素，這有助于拓展國際學生流動與來華國際學生教育研究的視角，深化來華國際學生教育的理論研究，有助于探索北京市高校國際學生教育競爭力與北京國際城市競爭力提升的策略與路徑。

網絡思想政治教育是網民基于網絡技術生存的教育實踐活動，是網民就現實思想政治教育在網絡社會空間的特定表達，是網民作為技術生存的特定歷史產物。網絡思想政治教育在本質上仍是思想政治教育，是現實思想政治教育在網絡社會空間的延伸。既然網絡思想政治教育在本質上仍然是思想政治教育，那么網絡思想政治教育仍舊是關于人的思想政治教育范疇。

本書運用訪談和問卷調查等方法，對離崗創(chuàng)業(yè)政策在應用型高校的執(zhí)行效果和影響因素進行實證調研與分析，以動力機制分析模型與框架為依據進行問卷編制，通過對應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力不足進行歸因分析，探究應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力不足的深層根源，探索激發(fā)教師離崗創(chuàng)業(yè)的動力機制，通過內外聯動動力激發(fā)，解決應用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力

國際學生教育管理研究5

如何寫出高通過率的簡歷？如何在網申階段彎道超車？如何有針對性地準備筆試、面試？如何通過規(guī)劃找到自己心儀的好工作？這些問題顯然已經成為高校畢業(yè)生的頭等難題。本書為這些問題提供了解決方案。全書共9章。第1章對專業(yè)選擇進行了剖析，并進一步細致地講解了如何科學定位適合自己的好工作。第2章詳細講述了當前就業(yè)前景較好的8類企事業(yè)單