本書通過查詢、考證、整理史料，講述重慶大學(xué)從籌備到正式成立背后的故事，旨在銘記歷史，不忘初心。重點講述從1929年7月24日重慶大學(xué)籌備委員會成立到1929年10月12日重慶大學(xué)在菜園壩楊家花園正式行課，如何在短短的3個半月時間創(chuàng)辦一所大學(xué)；面對各方爭議如何據(jù)理辯駁；短時間內(nèi)如何解決經(jīng)費、校址、人員、招生等問題；如何在

本書對大學(xué)生教育管理的思考、高校人才培養(yǎng)活動及其管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)管理等內(nèi)容進行了闡述。同時重點描述了高校的校園文化建設(shè)，通過對高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵的剖析和界定，深入探析高校校園文化建設(shè)的目標原則、價值取向、主要任務(wù)、重點工作和主要措施，揭示其內(nèi)在規(guī)律，提出建設(shè)高校校園文化的運行機制和模式，這為推進高校校園文化建設(shè)的實踐

本書旨在深入研究高等教育領(lǐng)域中的學(xué)生管理，強調(diào)如何創(chuàng)新管理策略以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教育質(zhì)量。目標是為高校管理者、教育政策制定者和教育研究者提供深刻理解和實際指導(dǎo)，以應(yīng)對不斷變化的學(xué)生群體和教育環(huán)境。審視了高校學(xué)生管理的歷史和演變，強調(diào)了學(xué)生管理對學(xué)生綜合發(fā)展的重要性。深入研究了學(xué)生需求的多樣性，包括學(xué)術(shù)支持、心

本書記述了上海交通大學(xué)機械與動力工程學(xué)院從1913年到2021年近110年的辦學(xué)歷程和學(xué)科發(fā)展，分為4冊。第一冊：從1913年機械科萌芽至1977年改革開放前夕，記述了機械科初步形成、在戰(zhàn)亂環(huán)境下堅持辦學(xué)、中華人民共和國成立初期院系調(diào)整、西遷分校后獨立發(fā)展等不同階段的發(fā)展歷程。第二冊：從1977年改革開放后至2002年

本書除緒論外，共九章，分為創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇。其中，創(chuàng)新篇主要介紹了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新發(fā)明，創(chuàng)業(yè)篇主要介紹了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)實踐等。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才�！必瀼芈鋵嵾@一要求，全面推進課程思政建設(shè)是一項重要舉措。我們要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，讓所有教師、

本書旨在深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面推進“大思政課”建設(shè)，推動思想政治理論課實踐教學(xué)改革，整合實踐教學(xué)資源，拓展實踐教學(xué)形式，注重實踐教學(xué)效果，通過引導(dǎo)學(xué)生開展生動的實踐課程，引導(dǎo)學(xué)生深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，讓思政教育從校內(nèi)延伸到校外，由課堂轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新

本書共6章，內(nèi)容包括：緒論、區(qū)域高等教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)理論分析、廣東省及部分市域高等教育現(xiàn)代化進程的多維考察、中山市域高等教育現(xiàn)代化進程的現(xiàn)實考量、廣東省及中山市域高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展前瞻、廣東省及中山市域高等教育現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略。

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊密圍繞大學(xué)立德樹人根本任務(wù)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以大學(xué)文化育人為研究對象，以增強大學(xué)生思想政治教育實效性為目的，按照提出問題——分析問題——解決問題的思路，理論聯(lián)系實際，闡釋大學(xué)文化育人的基本理論，從歷史發(fā)展的視角出發(fā)梳理中國大學(xué)文化育人的主要歷程及其啟示，從比較的

本書包括紅色文化傳承教育、中國共產(chǎn)黨人精神譜系研究等，收集了思想政治教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀論文、優(yōu)秀社會實踐論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文共17篇。