本書主要分為上、下兩篇：上篇是對新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓的解讀，包括頂層理念、核心目標(biāo)、主要變化；下篇是教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，包括小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理解、“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)實(shí)施、“圖形與幾何”的教學(xué)實(shí)施、“統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)實(shí)施等。

本書為“小學(xué)教育專業(yè)”系列叢書之一。本書系統(tǒng)闡釋了小學(xué)教師職業(yè)技能的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)，提供了操作性強(qiáng)的小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練策略。本書將小學(xué)教師職業(yè)技能劃分為四種類型：一是教師基礎(chǔ)技能，有普通話與語言表達(dá)、書寫與書面表達(dá)、教育技術(shù)等技能；二是教學(xué)工作技能，有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、課程評價(jià)等技能；三是學(xué)生教育管理技能，有學(xué)生品德教

本書作者為教師教育學(xué)院黨書記，教授宋秋前。本書以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育觀念為導(dǎo)向，以小學(xué)生成長為中心，根據(jù)漢語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，秉承傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面論述小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。本書作者系統(tǒng)總結(jié)了多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹了小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和有效實(shí)踐。其中按總論、識字和寫字教學(xué)、閱讀

本書結(jié)合實(shí)例，旨在闡明小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、意義，以及對教學(xué)設(shè)計(jì)的展示。為努力構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在高度投入的學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)地、專注地、批判性地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。從數(shù)學(xué)活動(dòng)、巧借幾何直觀、運(yùn)用多元表征、構(gòu)建生態(tài)互動(dòng)課堂、利用動(dòng)態(tài)生成等方面，構(gòu)建了小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實(shí)

本書針對9-10歲兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，向家長傳達(dá)正確的教育觀念，示范科學(xué)、智慧的教育方法，倡導(dǎo)互學(xué)共長的良好親子關(guān)系，引導(dǎo)形成和諧民主的家庭氛圍，指導(dǎo)家長與學(xué)校一起共同培養(yǎng)身心健康、積極向上的兒童。本書針對小學(xué)三—四年級兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，共遴選了50余篇優(yōu)秀鮮活的家庭教育小故事，分為五大章節(jié)，分別是家庭教育目標(biāo)理念、家教

本書收錄了五六年級小學(xué)生家長在重慶名校樹人小學(xué)教育理念的引領(lǐng)下教育孩子成長的點(diǎn)滴故事，包含了“愛上古詩詞傳承好家風(fēng)”等家風(fēng)教育故事，“有邊界感地養(yǎng)育孩子”“在體驗(yàn)和試錯(cuò)中成長”等家教理念故事，“如何陪孩子學(xué)好語文”“我和孩子的槳板生涯”等智慧陪伴故事，“天地大課堂”“無體育不樹人”等家校協(xié)同故事。配以名校名師的“靶向”

本書就小學(xué)階段跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)工作展開全面研究。全書共分為兩篇，上篇基于對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，論述跨學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則，并從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)流程三方面總結(jié)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)理路以便讀者學(xué)習(xí)參考；下篇先以語文學(xué)科為例研究了小學(xué)語文低年級、中年級、高年級跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體教學(xué)案例，再以數(shù)學(xué)學(xué)科為例研究

在長期實(shí)踐中，上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)專注于把眼光放在發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、鼓勵(lì)和培養(yǎng)“良師”，在教師團(tuán)隊(duì)樹立“良師”榜樣，并幫助他們把扎根于教育教學(xué)第一線產(chǎn)生的理念和智慧，那些接地氣的、實(shí)踐操作性很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)和方法萃取出來，供更多青年教師學(xué)習(xí)借鑒�；�于這樣的想法，上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)策劃編撰了一套叢書。《數(shù)學(xué)中的游戲密碼——數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理的游戲

本書稿為華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院自主開發(fā)的”高等學(xué)校教育類專業(yè)精品系列教材”之一。全書將系統(tǒng)介紹英語教學(xué)基礎(chǔ)理論、小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與英語核心素養(yǎng)小學(xué)英語課堂教學(xué)的組織與管理、語言知識與語言技能的教學(xué)設(shè)計(jì)與課例分析、小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)和小學(xué)英語教師的教學(xué)研究等問題。該書作為實(shí)用型教材，既包括對英語教學(xué)理論的基本介紹，又涵蓋

叢書秉承“宏觀優(yōu)化、微觀設(shè)計(jì)”的策劃理念，采用先進(jìn)的“學(xué)案”教學(xué)理論為策劃思想，以新課標(biāo)要求為導(dǎo)向，從“問題情景導(dǎo)入”、“課前自主預(yù)習(xí)”、“課中重難點(diǎn)探究”和“課后鞏固性訓(xùn)練”等環(huán)節(jié)全面指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。講練結(jié)合，難度合理，書配試卷，詳解詳答，具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)用性，是深受師生歡迎的品牌教輔。