《汽車構(gòu)造（高等職業(yè)教育教學(xué)用書）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是依據(jù)教育部新印發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準（試行）》中關(guān)于本課程的教學(xué)要求，并參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合高等職業(yè)院校汽車類專業(yè)課程開展項目教學(xué)的實際情況和教學(xué)需求編寫而成的。全書共14個項目，39個任務(wù)，主要內(nèi)容包括汽車

本書內(nèi)容立足于我國電動汽車產(chǎn)業(yè)的實際情況，從多個角度對動力電池系統(tǒng)的設(shè)計與制造進行了系統(tǒng)化的梳理和論述，可以用于指導(dǎo)企事業(yè)單位的方案論證、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)研究、生產(chǎn)制造和售后服務(wù)等工作。全書共8章，包括動力電池系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展綜述、總體方案設(shè)計（系統(tǒng)設(shè)計）、結(jié)構(gòu)與電連接設(shè)計、電池管理系統(tǒng)（BMS）設(shè)計、熱管理設(shè)計、結(jié)構(gòu)仿真分

主要內(nèi)容包括車輛車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述、CAN-BUS總線、LIN-BUS總線、MOST光纖總線、發(fā)動機的控制系統(tǒng)概述、發(fā)動機控制系統(tǒng)傳感器執(zhí)行器檢測、點火系統(tǒng)檢測、ABS/ASR/ESP、汽車轉(zhuǎn)向控制系統(tǒng)、汽車懸架控制系統(tǒng)、TPMS輪胎壓力檢測系統(tǒng)、SRS輔助安全系統(tǒng)等。

全書系統(tǒng)介紹汽車掛擋不走車故障檢修、手動變速器換擋困難檢修、汽車傳動軸異響故障檢修、驅(qū)動橋異響的故障檢修、汽車高速行駛時車身振動故障檢修、汽車前輪輪胎異常磨損檢修、汽車轉(zhuǎn)向盤間隙大的故障檢修、汽車轉(zhuǎn)向沉重故障檢修、汽車制動跑偏故障檢修、汽車行駛制動力不足故障檢修。

本書是關(guān)于汽車發(fā)動機拆裝的實訓(xùn)教材，主要內(nèi)容包括發(fā)動機外圍附件的拆卸、發(fā)動機配氣機構(gòu)及氣缸蓋的拆卸、發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)的拆卸、發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)的安裝、發(fā)動機氣缸蓋及配氣機構(gòu)的安裝及發(fā)動機外圍附件的安裝。教材在內(nèi)容編寫上按照企業(yè)的實際工作任務(wù)，力求圖文并茂，實踐操作采用現(xiàn)場拍攝操作圖的形式，注重教與學(xué)方法的創(chuàng)新，強化

《車輛試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理》可內(nèi)容分為兩部分，一部分為車輛試驗設(shè)計的基本理論與方法，包括線性系統(tǒng)的分析基礎(chǔ)，相似理論，測量誤差理論，正交試驗設(shè)計和均勻試驗設(shè)計；第二部分為數(shù)據(jù)處理技術(shù)，包括隨機過程概論，數(shù)據(jù)分析過程，譜密度分析技術(shù)和試驗數(shù)據(jù)的回歸分析。本書以工程應(yīng)用為背景，內(nèi)容編排力求系統(tǒng)和實用。

主要包括三個部分，上篇（第1~5章）主要介紹純電動、增程式、混合動力和燃料電池等新能源汽車原理、特點及主要組成部分；中篇（第6~8章）主要介紹智能汽車環(huán)境感知及其技術(shù)基礎(chǔ)；下篇（第9~10章）主要介紹新能源汽車的智能化設(shè)計，包括新能源汽車的智能運動控制、智能一體化設(shè)計等。

燈塔，是航海豐碑，也是遠航者心靈的港灣。南海燈塔，在浩瀚的南國海疆，巍然屹立!日復(fù)日，年復(fù)一年，燈塔之光為走向深藍的航船指明方向。每當夜幕降臨，如星光閃爍的燈塔就成為一道迷人的風(fēng)景，它的光束沖破黑暗，引導(dǎo)航海者避開恐怖與危險的暗礁，就像希望的燈火指引著游子回家。燈塔，記錄著歷史的變遷，敘述著航海者的艱辛和護航者的豪邁。

本書主要內(nèi)容包括汽車的定義、分類,車輛識別代號編碼,世界汽車發(fā)展史,汽車工業(yè)發(fā)展歷程,中國汽車發(fā)展史,汽車構(gòu)造基本知識,著名汽車公司及其車標,汽車行駛原理以及汽車的性能等。通過這些內(nèi)容的安排讓讀者在汽車的歷史長河里徜徉之余，體味汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迅速、強大，并給人們帶來的諸多好處。本書可作為高職高專院校汽車運用技術(shù)、汽車電

在教材內(nèi)容的選擇上，本書注重基礎(chǔ)理論與汽車專業(yè)知識相結(jié)合，注意理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，圍繞企業(yè)對人才的需求，以夠用為原則，適當照顧學(xué)生的發(fā)展需求，力求為后續(xù)專業(yè)課程的打下堅實的基礎(chǔ)；同時根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和學(xué)生未來就業(yè)崗位的實際需要，以工作過程為導(dǎo)向，結(jié)合高職學(xué)生的認知規(guī)律，詳細從機械識圖、軸系零部件、汽車材料、機構(gòu)傳