民族的復(fù)興離不開文化的繁榮。文化的繁榮離不開對既有文化傳統(tǒng)的繼承和普及�！吨袊�古代傳世藝術(shù)品》就是基于對中國文化傳統(tǒng)的繼承和普及而策劃的。作者想通過《中國古代傳世藝術(shù)品》把具有悠久歷史和燦爛輝煌的中國文化展示出來，讓具有初中以上文化水平的讀者能夠全面深入地了解中國的歷史和文化，為我們今天振興民族文化，創(chuàng)新當(dāng)代文明樹立自

本書收錄了近年天津大學(xué)建筑學(xué)院環(huán)藝系學(xué)生專業(yè)調(diào)研的部分作品，主要講授完成調(diào)研的科學(xué)方法，通過分析歸納出實質(zhì)性的認(rèn)識，形成一定的理論依據(jù)，并通過攝影、實地寫生、文字記錄等手段完成信息采集工作，最終完成系列研究成果，從而使學(xué)生獲得專業(yè)調(diào)研的完整操作過程和對該課程的全面認(rèn)知。搜集了大量有關(guān)資料，幫助讀者掌握如何快速有效的完成

本書包括一年級作品點評和二年級作品點評兩部分，一年級的第一學(xué)期的課程主要注重對學(xué)生傳統(tǒng)技能的訓(xùn)練、建筑知識體系的建立、學(xué)生建筑背景知識的完善、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且強調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新能力的激發(fā)。第二學(xué)期以空間為主題，通過一系列由簡單到復(fù)雜、由概念性空間到實用性空間的創(chuàng)造過程，更注重對學(xué)生的空間想象和塑造能力的

本書包括銀河公園、居住區(qū)、橋梁景觀、生態(tài)公園、庭院景觀等景觀作業(yè)，快捷酒店、居住空間等室內(nèi)作業(yè)的點評，講授認(rèn)識調(diào)查的方法、強調(diào)認(rèn)識調(diào)查的內(nèi)容、增強學(xué)生對場地的認(rèn)知感，使學(xué)生能夠深入細(xì)致的完成調(diào)研工作，開拓創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生在實際情況中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，同時強調(diào)課題的真實性與實踐性。

《設(shè)計美學(xué)導(dǎo)論(全國高等院校設(shè)計類專業(yè)基礎(chǔ)課規(guī)劃教材)》編著者金銀珍�！对O(shè)計美學(xué)導(dǎo)論(全國高等院校設(shè)計類專業(yè)基礎(chǔ)課規(guī)劃教材)》在梳理設(shè)計美學(xué)概念性原理的基礎(chǔ)上，從哲學(xué)的高度和歷史的廣度探討了設(shè)計美學(xué)產(chǎn)生的歷史背景與學(xué)科成因；從設(shè)計美學(xué)的審美客體語境和本體語境的角度探討了學(xué)科交叉視域下的設(shè)計美學(xué)的審美特征；從設(shè)計學(xué)的基本

藝術(shù)考察與采風(fēng)

本書共六章，內(nèi)容包括：色彩構(gòu)成總論、色彩組合、色彩心理、色彩聯(lián)想、配色的源泉、課題探討。

本書分為設(shè)計色彩綜述、設(shè)計色彩的視知覺與心理、設(shè)計色彩與形式美、色彩攜程與設(shè)計色彩的主觀表達、綜合創(chuàng)意色彩表達、創(chuàng)意色彩及應(yīng)用六個方面，結(jié)合學(xué)生課堂作業(yè)分析如何用色彩進行抒情和表意。

《全國各類成人高等學(xué)校招生考試叢書:藝術(shù)概論(�？破瘘c升本科)》內(nèi)容有藝術(shù)概論的研究對象及學(xué)科性質(zhì)、藝術(shù)概論的學(xué)科任務(wù)、藝術(shù)概論的研究方法、藝術(shù)活動、藝術(shù)活動的構(gòu)成、藝術(shù)活動的發(fā)生和發(fā)展、藝術(shù)活動的基本特征與性質(zhì)、藝術(shù)活動的功能、藝術(shù)種類、藝術(shù)分類的主要方法等。

豐子愷是我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。此書搜集了豐子愷大量的談藝文章及藝術(shù)是隨筆、下品文，另以豐子愷之前所著的數(shù)個藝術(shù)教育單行本為底本，集結(jié)成豐子愷藝術(shù)教育的作品全集。其中不乏作者自身的從藝經(jīng)歷以及藝術(shù)心得。