《孩子：挑戰(zhàn)》是魯道夫·德雷克斯傾注40年心血創(chuàng)作的經典著作，被稱為兒童心理學奠基之作。魯道夫·德雷克斯開創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發(fā)展為實踐方法，直接影響了正面管教方法的提出，成功指導了無數的家庭。在本書中，他通過觀察親子之間的互動，記錄了兒童心理和行為的第yi手資料，幫助父母

本書在法國出版后，引起了極大的反響。三位作者作為神經科學和心理學方面的研究人員，長期致力于"高潛能”人群的研究。本書就是基于他們的研究成果。三位作者在本書中深入解讀了"嗜思認知者”的認知方式，他們通常被認為是"早慧的”"有天賦的”。作者懷著深切的關懷，對他們的優(yōu)勢與劣勢做了透徹的分析，通過形象的類比，讓讀者更直觀地了解

烏莎·戈斯瓦米教授探究了兒童從出生到青春期的心理，利用最新研究成果，闡釋了語言發(fā)展和邏輯推理等關鍵問題，突出了童年期安全依戀的重要性，分析了學習的過程。兒童逐步增強對周邊世界的理解，語言和道德理解等復雜能力也隨之發(fā)展。兒童與同齡人的關系為何對于心理發(fā)展尤其重要？兒童如何以及為何發(fā)展成現(xiàn)在的樣子？現(xiàn)階段的發(fā)

在與女兒建立親密關系的過程中，簡戈德伯格產生了疑問：為什么母女的關系如此重要和緊密？作為母親的女兒，作為女兒的母親，作為一個精神分析學家，她在探索一個重要的事實我們與母親的關系，影響我們人生中的一切重要關系。這本書為我們闡述了母女關系復雜的特質和心理因素：兩個女人在彼此身上同時尋求著個性和親密。母愛是偉大無私的，它像水

從懷孕到孩子降生，每一位準媽媽都會在40周左右的時間內經歷一系列的身心挑戰(zhàn)。本書作者結合孕期不同的身心主題，分享自己十月懷胎的親身經歷，并針對孕期內準媽媽在心理、生理、工作、生活中可能遇到的狀況給出建議。同時，書中的冥想練習部分通過對呼吸的覺察、調整注意力、學習與疼痛相處等不同形式，幫助準媽媽學會敏銳地覺察身體的變化，

本書將理論學習與實踐應用相結合，主要圍繞3—6歲幼兒的行為展開觀察與分析，論述了觀察兒童的教育價值和方法，從行為主義心理學、積極行為支持與行為的功能評估等視角提供理解兒童心理與行為問題生成、維持與矯正的基本原理與系統(tǒng)技術。該書前三章介紹觀察兒童的方法，并選取班級集體、游戲活動、數學知活動進行觀察方法的示范后五章介紹兒童

本書是嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)融媒體教材之一。主要介紹嬰幼兒心理發(fā)展的特點與培養(yǎng)方法。本書共12章，第一章緒論綜合介紹嬰幼兒心理發(fā)展的研究對象、研究內容、基本任務、發(fā)展趨勢、特點、意義及學習方法，第二章介紹嬰幼兒心理發(fā)展的主要理論和影響因素，第三至十一章介紹嬰幼兒動作、注意、感知覺、記憶、想象、言語、思維、情緒情感以及

本書以就業(yè)為導向，滿足幼兒教師資格證考試基本要求，注重幼兒教師對0-6歲兒童身心發(fā)展全面認識，緊扣幼兒園教育綱要與幼兒園工作規(guī)程，結合當前課程教學改革；課程內容依據學前兒童認知、情感、個性等基本心理因素來布局，體現(xiàn)最新研究成果，對接幼兒教師職業(yè)標準，易學易懂，融入中國傳統(tǒng)文化，彰顯思政要求，結合融媒體教材建設，努力做到

隨著未成年人人格偏離和人格障礙患病率的不斷提高，未成年人的人格健康問題日益受到人們的關注和重視，青少年的人格教育和心理素質的培養(yǎng)已經成為當下重要的社會問題。本書在研究過程中主要運用社會學、心理學的有關理論和方法，構建研究問題的理論分析框架，以對未成年人的人格健康進行構建和促進。本書首先就未成年人健康人格的相關理論知識進

《學前兒童行為觀察》是一部高職院校學前教育專業(yè)教材，系統(tǒng)介紹學前兒童行為觀察涵義、學前兒童行為發(fā)展、學前兒童行為觀察理論，以及學前兒童行為觀察方法與分析應對。教材緊扣學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標與執(zhí)業(yè)資格考試大綱，依據教育部專業(yè)教學標準，以教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導進行編寫。教材堅持