此書是《網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力研究》的藏漢對(duì)照本，介紹了網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作的基本內(nèi)容，共分四章。第一章介紹網(wǎng)絡(luò)輿論的基本概念，結(jié)合近年來社會(huì)工作語境下的實(shí)際關(guān)注點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論形成的基礎(chǔ)、傳播機(jī)制等問題進(jìn)行了全面梳理。第二章重點(diǎn)評(píng)析國(guó)內(nèi)外合理有效地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的相關(guān)案例，并對(duì)其中的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)策略進(jìn)行了解讀。第三章重點(diǎn)評(píng)析國(guó)內(nèi)外

進(jìn)入21世紀(jì)，迅猛發(fā)展的當(dāng)代中國(guó)成為國(guó)際媒體、政府和智庫(kù)的關(guān)注焦點(diǎn)。隨著中國(guó)日益走向世界舞臺(tái)中心，國(guó)外媒體涉華敘事開始呈現(xiàn)一些新形勢(shì)、新特征、新焦點(diǎn)，本書通過對(duì)國(guó)外媒體對(duì)華報(bào)道話語使用的議題、概念、傾向等具體話語的研究，說明國(guó)外媒體對(duì)華話語使用的復(fù)雜性，同時(shí)也指出，中國(guó)在應(yīng)對(duì)這些媒體話語過程中，需要有針對(duì)性地進(jìn)行分析并

本書共六章。第一章為對(duì)新聞的基本認(rèn)識(shí)。第二章圍繞新聞傳播現(xiàn)象及規(guī)律進(jìn)行研究。第三章論述新聞傳播主體與媒介，涵蓋新聞傳播者、新聞受眾、新聞傳播媒介。第四至第六章圍繞新聞節(jié)目播音主持理論與實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行論述。

本書旨在探討在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、社交化的新媒體語境下，新聞寫作與編輯出版的新理念、新方法、新趨勢(shì)。全書共分為十章，內(nèi)容涵蓋新媒體概述、新聞的構(gòu)成要素、新聞寫作的要求與體裁、新媒體語境下新聞寫作的發(fā)展、編輯出版概述、新媒體語境下編輯出版的創(chuàng)新運(yùn)用等多個(gè)方面。本書將有助于幫助讀者理解新聞行業(yè)與出版行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來前景，掌

視頻行業(yè)的快速發(fā)展，給人們帶來了很多便利和樂趣，本書是一本關(guān)于短視頻制作與傳播的參考用書，本書主要介紹了短視頻與傳統(tǒng)媒體的差異，同時(shí)也論述了融媒體時(shí)代，我國(guó)短視頻新聞在傳播過程中呈現(xiàn)出的問題，如短視頻新聞敘事風(fēng)格同質(zhì)化、內(nèi)容質(zhì)量參差不齊、視頻版權(quán)存在爭(zhēng)議等。本書針對(duì)短視頻新聞傳播過程中存在的這類問題逐一進(jìn)行分析梳理，對(duì)

本書涵蓋了新聞寫作和傳播的方方面面，介紹了新聞采訪的技巧、新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和寫作技巧、新聞編輯與評(píng)審的流程和要求、新聞傳播的多樣性和策略、新聞寫作中的倫理問題等內(nèi)容。同時(shí)，本書也提供了豐富的實(shí)例、案例和練習(xí)，幫助讀者更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

本教材為廣東外語外貿(mào)大學(xué)校級(jí)教材建設(shè)項(xiàng)目，校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目——“新聞?dòng)⒄Z混合式教學(xué)項(xiàng)目”的配套教材，充分利用英語新聞時(shí)長(zhǎng)短、信息豐富、傳遞社會(huì)文化習(xí)俗的特點(diǎn)，可為學(xué)習(xí)者構(gòu)建一個(gè)完整真實(shí)的可學(xué)習(xí)的語境的特點(diǎn)，利用英語新聞作為素材，進(jìn)行聽、說和辯技巧的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，適用于其他高校一二年級(jí)的英語聽說類課程。本教材教材共計(jì)

本書主要內(nèi)容包括：解釋性報(bào)道、調(diào)查性報(bào)道、新聞特稿等，共五章。具體內(nèi)容包括：解釋性報(bào)道的概念與特征、解釋性報(bào)道的寫作要點(diǎn)、解釋性報(bào)道案例分析、解釋性報(bào)道參閱作品、“調(diào)查性報(bào)道”：概念與特征等。

本書是一部關(guān)于兒童信息傳播研究的學(xué)術(shù)專著。兒童在信息傳播的世界中并不是孤立的存在，作為主體的他們有著明顯的群體性、獨(dú)特性，需要成年人去正確認(rèn)知和接觸。兒童信息傳播研究，是兒童身心研究與信息傳播理論以及大數(shù)據(jù)信息技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的交叉融合，是隱性學(xué)科走向顯性學(xué)科的重要成果。該學(xué)術(shù)專著以兒童研究為切入點(diǎn)，深入探討以兒童群體為

本書共分八章。第一章到第四章主要對(duì)新聞傳播的理論進(jìn)行了分析和論述。具體而言，首先概述了新聞傳播的基礎(chǔ)知識(shí)，即新聞傳播的相關(guān)概念、歷史演進(jìn)、本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和原則，為新聞傳播研究奠定了基礎(chǔ)；其次具體剖析了新聞傳播的要素，即新聞傳播者、新聞傳播的受眾、新聞傳播的媒介、新聞內(nèi)容、傳播效果；再次探討了新聞傳播與信息化手段的運(yùn)用，即微