幼兒園管理者的領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)乎幼兒園工作成效和發(fā)展的一項重要能力。有效的領(lǐng)導(dǎo)不僅僅要提高效率,也要凝聚人心。本書作者以有效管理和充滿關(guān)愛的領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo),提出了4種重要的領(lǐng)導(dǎo)力:定向領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力、賦權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,以及對應(yīng)的4種重要的管理方式:直接領(lǐng)導(dǎo)、合作領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。全書結(jié)合具體的案例、圖表、圖形,

這是一冊為3歲以上的孩子打造的水畫本。本冊包含水果主題下的5個游戲頁和5幅圖畫,以及空白畫板,只需將配送的水畫筆加入自來水即可繪畫,大場景的畫面在孩子手中以簡單方式呈現(xiàn),對激發(fā)低年齡段孩子的興趣十分有益;孩子也可以在空白畫板上自由創(chuàng)作,游戲+水畫板的呈現(xiàn)形式在滿足低年齡段孩子的動手創(chuàng)作需求的同時,也可鍛煉孩子的邏輯思維

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本書精心設(shè)置了生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、公共場合習(xí)慣、社交習(xí)慣等五大主題,通過精美的插畫和生動的人物形象,向孩子展現(xiàn)好的行為習(xí)慣,配以點讀發(fā)聲和翻頁等形式,只要手指點按特定區(qū)域即可聽到標(biāo)準(zhǔn)普通話發(fā)音,讓孩子跟隨正確發(fā)音進(jìn)行學(xué)習(xí),避免發(fā)音錯誤,同時孩子可以通過翻頁前后的圖文了解什么是正確的行為,什么是錯誤的行為,從而

《幼兒數(shù)學(xué)分級啟蒙級》共8冊，每冊涵蓋一個洪恩數(shù)學(xué)大陸上魔法師們和數(shù)字精靈的奇特故事。在精彩有趣的故事情節(jié)中，融入幼兒數(shù)學(xué)知識。并在后的互動游戲中鞏固本冊所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。各冊內(nèi)容將故事性與知識性完美結(jié)合，能讓孩子在閱讀的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評價體系學(xué)習(xí)故事是與新西蘭國家早期教育課程TeWhariki相配套的形成性評價體系。該套評價體系自2013年左右被中國學(xué)前教育研究會引介到中國，在全國各省市進(jìn)行了實踐。本套體系以培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，相信兒童是有能力、有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者。本書簡介：1代表一個孩子（或一群人）、一個興趣、一次活動、一個

本套叢書為鄉(xiāng)村幼兒教師從應(yīng)知應(yīng)會領(lǐng)域課程實施幼兒行為觀察與指導(dǎo)基于教師專業(yè)成長模型的進(jìn)階式的可操作工作手冊。初階課程《鄉(xiāng)村幼兒園教師保教知識應(yīng)知應(yīng)會》，以幼兒園教師應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)做為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)劃、一日活動組織與實施、幼兒的營養(yǎng)與衛(wèi)生、家園共育、留守兒童的情感支持等內(nèi)容，確保對幼兒教育具有基本的正確認(rèn)識，對