在語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象世界里，語(yǔ)言存在常常被視為自然語(yǔ)言的存在，語(yǔ)言存在問(wèn)題也被等同于自然語(yǔ)言的問(wèn)題，語(yǔ)言學(xué)研究的語(yǔ)言之意實(shí)乃自然語(yǔ)言之意。如果我們可以將語(yǔ)言存在等同于科學(xué)研究的自然對(duì)象，如果語(yǔ)言存在的自然語(yǔ)言之意可以體現(xiàn)其全部存在真實(shí)，那么，語(yǔ)言學(xué)的研究之路就會(huì)為我們帶來(lái)語(yǔ)言是什么的確定、清晰而徹底的答案。但是，這樣的設(shè)

《中西對(duì)比語(yǔ)言學(xué)：歷史與哲學(xué)思考》內(nèi)容包括:西方對(duì)比研究簡(jiǎn)史、中國(guó)對(duì)比研究簡(jiǎn)史、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的本體論、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的方法論等。在國(guó)際范圍內(nèi)系統(tǒng)總結(jié)了西方的對(duì)比語(yǔ)言學(xué)歷史。重新梳理了西方對(duì)比語(yǔ)言學(xué)史的發(fā)展過(guò)程，把西方對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的源頭往前推了一百多年。并對(duì)歷史上的重要作家作品及其影響作了分析介紹。同時(shí)對(duì)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)學(xué)科的一些*基

《教育語(yǔ)言學(xué)研究在中國(guó)》收錄了國(guó)內(nèi)教育語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域近年來(lái)的理論研究成果，內(nèi)容涵蓋教育語(yǔ)言學(xué)綜述、教育語(yǔ)言學(xué)學(xué)科內(nèi)涵、研究領(lǐng)域、研究方法和學(xué)科基礎(chǔ)、教育語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言政策、語(yǔ)言生態(tài)、語(yǔ)言文化等，本書(shū)的編撰目的在于為我國(guó)語(yǔ)言學(xué)和教育學(xué)的學(xué)界專(zhuān)家和師生研究中國(guó)教育語(yǔ)言學(xué)提供研究依據(jù)和理論支撐。

《語(yǔ)文零拾/朱自清自編文集》收錄了朱自清創(chuàng)作的《陶詩(shī)的深度》《詩(shī)文評(píng)的發(fā)展》《歷史在戰(zhàn)斗中》《生活方法論》《短長(zhǎng)書(shū)》《修辭學(xué)的比興觀(guān)》《中國(guó)語(yǔ)的特征在那里》《中國(guó)文學(xué)與用語(yǔ)》等。所收文章大都為書(shū)評(píng)、書(shū)序、筆記和譯稿。這些文章思想內(nèi)涵豐富，反映了作者對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)的獨(dú)特簡(jiǎn)介。

如果你在寫(xiě)作中遇到過(guò)如下情形：·一聽(tīng)要寫(xiě)作文，就看著空白頁(yè)發(fā)慌；·腦子里有太多點(diǎn)子在打轉(zhuǎn)，卻不知要選哪一個(gè)；·擔(dān)心自己寫(xiě)不好，只會(huì)湊字?jǐn)?shù)；·寫(xiě)到一半卡殼了，不知該如何繼續(xù)；·總是介意老師和朋友的批評(píng)聲，這摧毀了你寫(xiě)作的自信心。那么，你一定要打開(kāi)這套書(shū)

本書(shū)共分為九章，從不同的角度向讀者剖析了一個(gè)人在說(shuō)話(huà)過(guò)程中的心理變化，讓讀者能夠在交談中做出正確的判斷，不至于讓交談出現(xiàn)不愉快的場(chǎng)面。例如，在與人交流時(shí)，要吃透對(duì)方的心理狀態(tài)，摸清對(duì)方的情緒變化，然后把暖心的話(huà)說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，從而拉近雙方的距離。說(shuō)服有技巧，有應(yīng)注意的地方，比如，要有自己的主見(jiàn)，忌盲目，才能把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上。

如果你在寫(xiě)作中遇到過(guò)如下情形：·一聽(tīng)要寫(xiě)作文，就看著空白頁(yè)發(fā)慌；·腦子里有太多點(diǎn)子在打轉(zhuǎn)，卻不知要選哪一個(gè)；·擔(dān)心自己寫(xiě)不好，只會(huì)湊字?jǐn)?shù)；·寫(xiě)到一半卡殼了，不知該如何繼續(xù)；·總是介意老師和朋友的批評(píng)聲，這摧毀了你寫(xiě)作的自信心。那么，你一定要打開(kāi)這套書(shū)

如果你在寫(xiě)作中遇到過(guò)如下情形：·一聽(tīng)要寫(xiě)作文，就看著空白頁(yè)發(fā)慌；·腦子里有太多點(diǎn)子在打轉(zhuǎn)，卻不知要選哪一個(gè)；·擔(dān)心自己寫(xiě)不好，只會(huì)湊字?jǐn)?shù)；·寫(xiě)到一半卡殼了，不知該如何繼續(xù)；·總是介意老師和朋友的批評(píng)聲，這摧毀了你寫(xiě)作的自信心。那么，你一定要打開(kāi)這套書(shū)

本書(shū)上篇從避免尷尬的角度入手，將容易造成尷尬的各種情況，比如開(kāi)場(chǎng)尷尬、冷場(chǎng)尷尬、敏感話(huà)題尷尬，以及任何容易引起尷尬的交談雷區(qū)，一一進(jìn)行了全面的分析；下篇?jiǎng)t是從化解尷尬的角度入手，將生活中遭遇的各種尷尬瞬間，比如出丑尷尬、失言尷尬、被刁難羞辱尷尬，以及由他人或自己帶來(lái)的僵局尷尬，也進(jìn)行了全面的解析，并在此基礎(chǔ)上，提出了針

本書(shū)在主題上涉及文學(xué)翻譯、應(yīng)用翻譯和應(yīng)用文學(xué)翻譯。從文學(xué)到應(yīng)用，從文本到譯者，從靠近原文到偏離原文，不乏專(zhuān)題而集中的討論；在例子上涉及英譯漢和漢譯英，但更偏重英譯漢；在翻譯原則、翻譯技巧和評(píng)價(jià)思想上，做到有的放矢。堅(jiān)持譯、評(píng)兩條線(xiàn)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)中提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)能力，達(dá)到舉一反三的目的，做到可學(xué)、可賞、可